Page 36 - คู่่มือการนิเทศพัฒนาครูภาษาไทยเสริมศักยภาพนักเรียนอ่านออกเขียนได้
P. 36
32
ในภาษาไทย การแจกลูกและสะกดค าบางครั้งรวมเรียกว่าการแจกลูกสะกดค า จะด าเนินไปด้วยกันอย่าง
่
ื่
ประสมกลมกลืน เพอให้นักเรียนได้หลักเกณฑ์ทางภาษาทั้งการอานและการเขียนไปพร้อมกัน และยังได้
กล่าวถึงความส าคัญของการแจกลูกสะกดค า เป็นเรื่องที่จ าเป็นมากส าหรับผู้เริ่มเรียน หากครูไม่ได้สอนการ
่
แจกลูกสะกดค าแก่นักเรียนในระยะเริ่มเรียนการอาน นักเรียนจะขาดหลักเกณฑ์การประสมค า ท าให้เมื่ออาน
่
หนังสือมากขึ้นจะสับสน อ่านหนังสือไม่ออก เขียนหนังสือผิด ซึ่งเป็นปัญหามากของเด็กนักเรียนไทยในปัจจุบัน
ผลจากการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ย่อมส่งผลกระทบต่อการเรียนวิชาอื่นๆ ด้วย
ี
สรุป การแจกลูก ในรูปแบบนี้ สามารถที่จะแจกต่อไปได้อก เช่น แจกสระ เ- แ- โ- ไ- ใ- เ-า ฯลฯ
ื่
และน ามาแต่งประโยค โดยการบูรณาการกับค าที่ประสมกับสระอน ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ และ
สามารถน าไปแต่งประโยคที่ยากและซับซ้อนขึ้นได้ เพราะเป็นการเรียนจากเรื่องที่ง่ายไปสู่เรื่องที่ยากและยังได้
ให้ความหมายของการสะกดคา ดังนี้ การสะกดค า หมายถึง การอ่าน โดยน าเสียงพยัญชนะต้น สระ วรรณยุกต์
่
่
่
และตัวสะกดมาประสมเป็นค าอาน การอานสะกดมาประสมเป็นค าอาน การอานสะกดค าจะต้องให้นักเรียน
่
สังเกตรูปค าพร้อมกับการอ่าน การสอนอ่านสะกดค าพร้อมกับการเขียน ครูต้องให้อ่านสะกดค าแล้วเขียนค าไป
พร้อมกัน การสอนสะกดค าโดยการน าค าที่มีความหมายมาสอนก่อน เมื่อสะกดค าจนจ าได้แล้วจึงแจกค า
่
เพราะการสะกดค าจะเป็นเครื่องมือการอ่านค าใหม่โดยเริ่มจากค างายๆ แล้วบอกทิศทางการออกเสียงแล้วแจก
ค าโดยเปลี่ยนพยัญชนะ
2.7 การเขียน
ื่
การสอนเขียนในระดับประถมศึกษาชั้นปีที่ 1- 6 มีจุดมุ่งหมายเพอให้มีทักษะในการเขียน เขียนได้
ถูกต้องสวยงาม สื่อความหมายได้ สามารถคิดล าดับเหตุการณ์เกี่ยวกับเรื่องที่เขียน มีนิสัยที่ดีในการเขียน รัก
การเขียนและน าการเขียนไปใช้ในชีวิตประจ าวัน
ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (2550) ได้ให้ความหมายการเขียน หมายถึง การสื่อสารด้วย
ตัวอกษรเพอถ่ายทอดความรู้ ความคิด อารมณ์ ความรู้สึก ประสบการณ์ ข่าวสาร และจินตนาการ โดยการใช้
ั
ื่
ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสมตามหลักการใช้ภาษาและตรงตามเจตนาของผู้เขียน
วรรณี โสมประยูร (2544) ให้ความหมายของการเขียนว่าเป็นเครื่องมือการถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด
และความต้องการของบุคคลออกมาเป็นสัญลักษณ์หรือตัวอกษร เพอสื่อความหมายให้ผู้อนได้เข้าใจได้ เพราะ
ื่
ื่
ั
การเขียนเป็นทักษะการส่งออกตามหลักของภาษาศิลป์จากความหมายของการเขียนดังกล่าว ท าให้มองเห็น
ความส าคัญของการเขียนว่ามีความจ าเป็นอย่างยิ่งต่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน เช่น นักเรียนใช้การเขียน
ื่
บันทึกความรู้ ท าแบบฝึกหัดและตอบข้อสอบ บุคคลทั่วไปใช้การเขียนเพอเขียนจดหมาย ท าสัญญา พินัยกรรม
การค าประกัน เป็นต้น
การสะกดค าเป็นสาขาหนึ่งของการเขียนและเป็นทักษะที่ส าคัญทางภาษาที่มีอทธิพลต่อการใช้ภาษา
ิ
ของมนุษย์ซึ่ง ไพทูลย์ มูลดี ( 2546) ได้อธิบายความหมายของการเขียนสะกดคาคือ การจัดเรียงพยัญชนะ สระ
วรรณยุกต์ ให้เป็นค าที่มีความหมายและถูกต้องตามหลักพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตสถาน และสามารถน าค า
ดังกล่าวไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจ าวันได้
