Page 177 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือโลก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

5) หมู่ลูกเสือทําการทดสอบตามที่ได้รับมอบหมาย และวางแผนดําเนินการสืบค้นที่มา ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 19

ของส่วนผสมที่ทําการตรวจว่ามีมาตรฐานและความปลอดภัยเพียงใด เพื่อรายงานผล
ในคาบต่อไป (เช่นน้ าส้ม เป็นน้ าส้มสายชูแท้หรือไม่ ยี่ห้ออะไร มีตรา อย.รับรองหรือไม่ เพลง

/ ถั่วลิสงป่น มีที่มาอย่างไร ที่ร้านคั่วเองใหม่ ๆ หรือซื้อมาจากที่ไหน เป็นต้น) ก๋วยเตี๋ยวบะหมี่
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ เรื่อง ชายหนุ่มกับต้นไผ่

4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) ก๋วยเตี๋ยวบะหมี่ (ซ้ํา) แกงกะหรี่มัสมั่น ขนมจีนทอดมัน (ซ้ํา)
5. การประเมินผล เนื้อสเต็กสตู แกงเนื้อ แกงหมู แกงไก่ใส่พริกไทย โอ้โฮ แกงเนื้อ แกงหมู แกงไก่ใส่

5.1 ตรวจผลงานในการดําเนินการเพื่อความปลอดภัยในการบริโภคอาหารและน้ําดื่มในโรงเรียน พริกไทย โอ้โฮ

5.2 สังเกตการร่วมกิจกรรมในการตรวจสอบมาตรฐานและความปลอดภัยของอาหาร ด้วยวิธี
ทดสอบเบื้องต้น
5.3 แบบประเมินการมีเจตคติที่ดีต่อกิจการลูกเสือ เกม

6. องค์ประกอบทักษะชีวิตที่ได้จากกิจกรรม วิ่งสองขา

คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักรู้ถึงความสําคัญของอาหารและน้ําดื่มที่ วิธีเล่น
ปลอดภัย 1. หมู่ลูกเสือคัดเลือกตัวแทนหมู่ละ 2 คน ผูกขาขวาและขาซ้ายของคู่เข้าด้วยกันแล้ว

เข้าแข่งขันวิ่ง 2 ขา กับหมู่อื่น ๆ
2. หมู่ใดถึงเส้นชัยก่อนเป็นผู้ชนะ

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 175 176 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
168
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1