Page 57 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์
P. 57
สิ่งแวดล้อม โดยการ 3. นักเรียนร่วมอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่าสิ่งมีชีวิตดัด สมรรถนะที่คาดหวังคือ สมรรถนะที่คาดหวัง คือ
เผยแพร่ความรู้ที่ได้ แปรพันธุกรรมคือ สิ่งมีชีวิตที่มีการเปลี่ยนแปลง A1 A2 A3 เนื่องจากมี C1 C2 เนื่องจากมี
จากการโต้แย้งทาง พันธุกรรมโดยมนุษย์ซึ่งเป็นกระบวนการที่ กิจกรรมให้อภิปรายเพื่อ กิจกรรมให้อภิปรายเพื่อ
วิทยาศาสตร์ซึ่งมีข้อมูล นอกเหนือไปจากการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ การสร้าง ลงข้อสรุป ลงข้อสรุป
สนับสนุน สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ทำให้ได้โดยการถ่ายทอดยีน
ที่มีลักษณะที่ต้องการจากสิ่งมีชีวิตหนึ่ง เข้าไปอยู่ใน
สิ่งมีชีวิตหนึ่ง ทำให้สิ่งมีชีวิตที่ได้รับยีน เกิดการ
แสดงออกของยีนที่ต้องการ และลักษณะดังกล่าวสา
มารถ่ายทอดไปยังรุ่นต่อไปได้ ตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตดัด
แปรพันธุกรรม เช่น ข้าวโพด มะละกอ ถั่วเหลือง
มนุษย์มีการใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม
เป็นจำนวนมาก เช่น ผลิตอาหาร ผลิตยารักษาโรค
4. นักเรียนร่วมอภิปรายโต้แย้งเกี่ยวกับผลของ สมรรถนะที่คาดหวังคือ
สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่มีผลต่อมนุษย์ และ A1 A2 A3 เนื่องจากมี
สิ่งแวดล้อมทั้งด้านบวกและด้านลบจากข้อมูลที่รวบรวม กิจกรรมให้อภิปราย
ได้ เพื่อให้นักเรียนเห็นมุมมองของสังคมที่เกี่ยวกับเรื่อง โต้แย้ง
ดังกล่าวซึ่งมีทั้งคนเห็นด้วยและไม่เห็นด้วย
วิทยาศาสตร์: วิเคราะห์ตัวชี้วัดการเรียนรู้และสมรรถนะ PISA หน้า 33 จาก 69
49
