Page 168 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

เกณฑ์การประเมิน

ประเด็น ระดับคุณภาพ
การประเมิน 4 3 2 1
1.หาผลลัพธ์ของ สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน
เหตุการณ์และ ใบกิจกรรมที่ 4 ใบกิจกรรมที่ 4 ใบกิจกรรมที่ 4 ใบกิจกรรมที่ 4
จ านวนผลลัพธ์ของ ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม

เหตุการณ์ ครบทุกข้อ 4 – 5 ข้อ 2 – 3 ข้อ เพียงข้อเดียว
2.หาความน่าจะเป็น สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน สามารถตอบค าถามใน
ของเหตุการณ์ ใบกิจกรรมที่ 5 ใบกิจกรรมที่ 5 ใบกิจกรรมที่ 5 ใบกิจกรรมที่ 5
ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม ได้ถูกต้องเหมาะสม
4 – 5 ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ เพียงข้อเดียว

3.ให้เหตุผลทาง ให้เหตุผลทาง ให้เหตุผลทาง ให้เหตุผลทาง ให้เหตุผลทาง
คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์อธิบาย คณิตศาสตร์อธิบาย คณิตศาสตร์อธิบาย คณิตศาสตร์อธิบาย
ที่มาของค าตอบในใบ ที่มาของค าตอบในใบ ที่มาของค าตอบในใบ ที่มาของค าตอบในใบ
กิจกรรมที่ 4 และ 5 กิจกรรมที่ 4 และ 5 กิจกรรมที่ 4 และ 5 กิจกรรมที่ 4 และ 5
ได้ถูกต้อง ครบถ้วน ได้ถูกต้อง ได้ถูกต้อง แต่ยังไม่ ไม่ถูกต้อง
สมเหตุสมผล ชัดเจน ชัดเจน
4.สื่อสารและ เขียน พูด วาดภาพ เขียน พูด วาดภาพ เขียน พูด วาดภาพ เขียน พูด วาดภาพ

สื่อความหมายทาง เพื่อสื่อความหมายทั้ง เพื่อสื่อความหมายทั้ง เพื่อสื่อความหมายทั้ง เพื่อสื่อความหมายทั้ง
คณิตศาสตร์ ทางคณิตศาสตร์และ ทางคณิตศาสตร์และ ทางคณิตศาสตร์และ ทางคณิตศาสตร์และ
ตัวแทนทางความคิด ตัวแทนทางความคิด ตัวแทนทางความคิด ตัวแทนทางความคิด

ในใบกิจกรรมที่ 4 และ ในใบกิจกรรมที่ 4 และ ในใบกิจกรรมที่ 4 และ ในใบกิจกรรมที่ 4 และ
5 ได้อย่างชัดเจน 5 ได้อย่างชัดเจน 5 ได้แต่ยัง 5 ไม่ชัดเจน ไม่เป็น
ถูกต้อง เป็นล าดับ ถูกต้อง มีรายละเอียด ไม่ชัดเจน ไม่เป็นล าดับ ล าดับขั้นตอน
ขั้นตอน มีรายละเอียด ครบถ้วน แต่ยังไม่เป็น ขั้นตอน ไม่สมเหตุสมผล
ครบถ้วน ล าดับขั้นตอน
5.เชื่อมโยงความรู้ เชื่อมโยงความรู้ เชื่อมโยงความรู้ เชื่อมโยงความรู้ เชื่อมโยงความรู้
ทางคณิตศาสตร์กับ หลักการ และวิธีการ หลักการ และวิธีการ หลักการ และวิธีการ หลักการ และวิธีการ

บริบทอื่น ๆ ทางคณิตศาสตร์ ทางคณิตศาสตร์ ทางคณิตศาสตร์ เพื่อ ทางคณิตศาสตร์ เพื่อ
เพื่ออธิบายสร้าง เพื่ออธิบายสร้าง อธิบาย สร้างข้อสรุป อธิบาย สร้างข้อสรุป
ข้อสรุป ตัดสินใจในใบ ข้อสรุป ตัดสินใจในใบ ตัดสินใจในใบกิจกรรม ตัดสินใจในใบกิจกรรม
กิจกรรมที่ 5 ได้ กิจกรรมที่ 5 ได้ ที่ 5 ที่ 5 ไม่ได้

อย่างถูกต้องครบถ้วน ได้ บางส่วน
* ถ้าผลการประเมินในรายการใดไม่ถึงเกณฑ์ระดับ 1 ให้ก าหนดเป็น 0

การแปลความหมาย
ระดับ 4 หมายถึง มีระดับคุณภาพดีมาก

ระดับ 3 หมายถึง มีระดับคุณภาพดี
ระดับ 2 หมายถึง มีระดับคุณภาพพอใช้
ระดับ 1 หมายถึง มีระดับคุณภาพปรับปรุง

คณิตศาสตร์: ผลลัพธ์ของเหตุการณ์และความน่าจะเป็น หน้า 6 จาก 19

160