Page 120 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

่
่
อย่านึกวาตนมีอะไรหลายอย่างเหนือกวาคู่ตอสมากจะชนะเสมอไปอาจจะพ่ายแพ้ด้วยความ
ู
้
่
รู้เท่าไม่ถึงการณ์ก็เป็นได้
ที่มาของเรื่อง : www.nithantube.com/นิทานอีสป-เรื่อง-กบและสิงโต/
ความมีระเบียบวินัย

คุณแม่ของชัยยุทธเล่าว่า การจัดดอกไม้เข้าแจกันนั้น จะทําให้ดอกไม้ที่อยู่ในแจกันดูสวยงาม
เหมาะสมที่จะนํามาบูชาพระ เป็นของขวัญกํานัลอันมีคุณค่า ตรงข้ามกับดอกไม้ประเภทเดียวกัน
แต่เหลือทิ้งจากการจัดเข้าแจกันก็หาค่ามิได้ และจะถูกกวาดลงถังขยะไปในที่สุด คุณแม่จึงถามชัย
ยุทธว่า “ลูกคิดจะเลือกทําตนแบบไหน เป็นแบบดอกไม้ในแจกัน หรือนอกแจกัน” ชัยยุทธตอบว่า
“ผมอยากเป็นดอกไม้ในแจกันครับ เพราะผมอยากเป็นคนที่มีคุณค่า”คุณแม่จึงชื่นชมชัยยุทธที่รู้จักคิด
อย่างมีเหตุผล
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: เราควรทําตัวให้มีคุณค่าเหมือนดอกไม้ในแจกัน เพราะจะได้รับการยกย่อง
ว่าเป็นคนดี
แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ แผนก�รจัดกิจกรรมลูกเสือส�มัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหม�ยลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษ�ปีที่ 2
เรือง...................................................................................... หน่วยที่ 5 สมรรถภ�พท�งก�ย
่
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ แผนก�รจัดกิจกรรมที่ 13 ลูกเสือไทยก�ยสม�ร์ท เวล� 2 ชั่วโมง
1.จุดประสงค์การเรียนรู้
รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
116 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผลการ ลูกเสือสามารถอธิบายถึงสถานการณ์สุขภาพของตนเองในเรื่องความอ้วน โดยใช้ดัชนีมวล
อธิบาย
ความตั้งใจ
การแสดง ความมี แนวทางการ รวม ประเมิน กายเป็นตัวชี้วัด และมีแนวทางในการดูแลตนเองได้
ล าดับ ชื่อ-สกุล ความสามัคค ี ในการ
ที่ ความคิดเห็น ระเบียบวินัย ท างาน แสดงออก
ทางศิลปะ 2. เนื้อหา
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่
เกณฑ์ ผ่าน ความตระหนักถึงสถานการณ์สุขภาพของตนเองในเรื่องความอ้วน และการปฏิบัติตนให้มี
เกณฑ์ ดัชนีมวลกายตามเกณฑ์สุขภาพ จะช่วยให้มีสุขภาพดีแข็งแรง
1
2 3. สื่อการเรียนรู้
3 3.1 เกมแข่งขันยืนกระโดดไกล
3.2 เกมแข่งขันม้าโรมัน
4
3.3 ใบความรู้เรื่อง อย่างไรเรียกว่าอ้วน, เรื่อง พลังงานที่ได้จากอาหาร และพลังงานที่ใช้ใน
5
กิจกรรมต่าง ๆ
6
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง นายพลกับเด็ก
7 3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์เรื่อง ความหมายของ HB และ 2B บนดินสอ

8

9 4. กิจกรรม
10 4.1กิจกรรมครั้งที่1

1) พิธีเปิดประชุมกอง(ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
้
ู
่
ื
ลงชอ.................................................ผประเมิน 2) เพลง หรือเกม
(........................................................) 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาด้วยคําถาม “ลูกเสือคิดว่าตนเองอ้วนหรือไม่ เพราะ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน อะไร” สุ่มให้ลูกเสือตอบ 2 – 3 คนแล้วนําเข้าสู่กิจกรรม
ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป (2) ลูกเสือชั่งน้ําหนักวัดส่วนสูง คํานวณหาค่าดัชนีมวลกาย โดยศึกษาจากใบความรู้

ผ่านเกณฑ์ เรื่องอย่างไรเรียกว่าอ้วน

รายการประเมิน คุณภาพ (3) หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวง สมาชิกแต่ละคนผลัดกันพูดคุยแลกเปลี่ยนในประเด็น
4 3 2 1
่
ี
่
้
ื
ี
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ - ค่าดัชนีมวลกายทได้ของตนเองตรงกับทคิดไวตอนแรกหรอไม่ เพราะอะไร
กลุ่มของลูกเสือ ประเด็น ประเด็นที่กําหนดได ้ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได้ตาม - ทบทวนการปฏิบัติตนแล้วมีปัจจัยอะไรที่ทําให้ค่าดัชนีมวลกายออกมาเช่นนี้
ที่กําหนดครบถ้วน และ บางส่วนและให้ความ บางส่วนแต่ยังไม่ชัดเจน ประเด็นที่กําหนดและ (ต่ํากว่าเกณฑ์ อยู่ในเกณฑ์ สูงกว่าเกณฑ์)
้
ให้ความร่วมมือในการ ร่วมมือในการทํา และใหความร่วมมอใน ไม่ให้ความร่วมมือใน - ตั้งใจจะปรับพฤติกรรม หรือ ปฏิบัติตน อย่างไรบ้าง
ื
ทํากิจกรรมโดยไม่ต้อง กิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรม
ตักเตือน ตักเตือนเป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง (4) รวมกอง ผู้กํากับลูกเสือเพิ่มเติมเรื่องการรับประทานอาหาร และการออกกําลัง
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กาย เพื่อควบคุมดัชนีมวลกายให้อยู่ในค่าปกติ และนัดแนะการติดตามผลการปฏิบัติตน ใน
อีก 3 เดือน
หน่วยที่ 5 สมรรถภาพทางกาย

แผนการจัดกิจกรรมที่ 13 ลูกเสือไทยกายสมาร์ท เวลา 2 ชั่วโมง คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 111
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

118 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 117