Page 137 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3)กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

หน่วยที่ 5 สมรรถภาพทางกาย (1) ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือร่วมกันทบทวนใบความรู้เรื่อง “ทักษะการปฏิเสธ” โดยผู้
แผนการจัดกิจกรรมที่ 16 อย่างนี้ต้องปฏิเสธ เวลา 2 ชั่วโมง กํากับลูกเสือช่วยเพิ่มเติม และอธิบายข้อสงสัย
(2) ผู้กํากับลูกเสือมอบหมายให้แต่ละหมู่เล่นบทบาทสมมติ ปฏิเสธการชวนใน
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ สถานการณ์เดิม แต่ใช้ขั้นตอนการปฏิเสธตามใบความรู้ แล้วนําเสนอในกองลูกเสือ

(3) ลูกเสือแต่ละหมู่เล่นบทบาทสมมติ หลังการนําเสนอของแต่ละหมู่ ผู้กํากับลูกเสือ
ลูกเสือสามารถปฏิเสธการชวนของเพื่อน ที่ชวนไปทํากิจกรรมเสี่ยงต่าง ๆ โดยเพื่อนไม่โกรธได้
2. เนื้อหา ให้กองลูกเสือร่วมกันประเมินว่า “ครบขั้นตอนทักษะการปฏิเสธหรือไม่” ถ้าไม่ครบ ขาดขั้นตอนใด
ทักษะปฏิเสธ เป็นการสื่อสารที่จําเป็น สําหรับใช้ปฏิเสธเพื่อนที่ชวนไปทํากิจกรรมที่ เสี่ยง (4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปขั้นตอน “ทักษะการปฏิเสธ” และเพิ่มเติม

ต่างๆโดยเพื่อนไม่โกรธ เพราะการปฏิเสธไม่สําเร็จมักเกิดจากกลัวเพื่อนจะโกรธ เรื่องการหาทางออกเมื่อถูกเซ้าซี้
3. สื่อการเรียนรู้ 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่มีประโยชน์

3.1 แผนภูมิเพลง, เกม 5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)
3.2 กระดาษแผ่นเล็ก กระดาษปรู๊ฟ ปากกา ปากกาสักหลาด 5. การประเมินผล

3.3 ใบความรู้ เรื่อง ทักษะการปฏิเสธ สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก การแสดงความคิดเห็น และประเมิน

3.4 เรื่องที่เป็นประโยชน์ ความถูกต้องของขั้นตอนการทําทักษะปฏิเสธ
4. กิจกรรม 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตที่ได้จากกิจกรรม

4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1 คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์การตัดสินใจ การสร้างสัมพันธภาพและการสื่อสาร
1)พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

2)เพลง หรือเกม
3)กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

(1) หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวง ระดมสมองว่า เคยถูกชวนไปทําอะไรบ้าง ในชีวิตประจําวัน

ให้เขียนลงกระดาษแผ่นเล็ก แผ่นละ 1 กิจกรรม เขียนให้ได้มากที่สุด ในเวลา 3 นาที
(2) นํากิจกรรมที่เขียนไว้มาจัดแยกประเภทเปน 3 ประเภท คือ ทําได้ ไม่ควรทํา และ
็
ไม่แน่ใจ ตามความเห็นของหมู่ลูกเสือ
(3) เลือกกิจกรรมที่ไม่ควรทํา หมู่ละ 1 อย่าง ให้แต่ละหมู่เล่นบทบาทสมมุติ ปฏิเสธ

การชวนโดยเพื่อนไม่โกรธ นําเสนอในกองลูกเสือ
(4) ลูกเสือแต่ละหมู่เล่นบทบาทสมมุติ เมื่อแต่ละหมู่เล่นจบ ผู้กํากับลูกเสือให้กอง

ลูกเสือโหวตว่า ลูกเสือหมู่นี้จะ “ปฏิเสธได้สําเร็จหรือไม่” จนครบทุกหมู่
(5) ผู้กํากับลูกเสือแจกใบความรู้เรื่อง “ทักษะการปฏิเสธ” ให้แต่ละหมู่ไปศึกษา

4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่มีประโยชน์
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)

4.2 กิจกรรมครั้งที่ 2
1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

2) เพลง หรือเกม

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 135 136 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
128 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2