Page 139 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 16 ใบความร ู้

เรื่อง ทักษะการปฏิเสธ
เพลง การปฏิเสธเป็นสิทธิส่วนบุคคลที่ทุกคนควรเคารพและยอมรับการปฏิเสธจะสําเร็จได้นั้น

บริการ ผู้ปฏิเสธต้องมีความตั้งใจชัดเจนที่จะปฏิเสธ

บริการ บริการ งานที่พวกเราทํา เป็นประจําเราทําไปไม่เคยคิดรวนเร ขั้นตอนการปฏิเสธ

ปัดกวาดเราทําทุกอย่าง สะอาดทุกทางที่ผ่านหน้าที่ทุกๆ สถาน เรานั้นบริการทั่วไป 1) อ้างความรู้สึกประกอบเหตุผล เพราะความรู้สึกโต้แย้งได้ยากกว่าการใช้เหตุผล

2) ปฏิเสธชัดเจน
เกม 3) ถามความเห็นเป็นการรักษาน้ําใจผู้ชวน ขั้นตอนนี้จะช่วยให้เพื่อนมีความรู้สึกที่ดี และไม่โกรธ

ทิศอะไร 4) ขอบคุณเมื่อเขายอมรับ

วิธีเล่น ถ้าผู้ชวนตื๊อไม่เลิก
1) ให้แต่ละหมู่เข้าแถวตอนยืนห่างกันประมาณ 1 ศอก ทุกคนเตรียมหันไปตามทิศที่ผู้สั่ง โดยการ เซ้าซี้, สบประมาท, ยกเหตุผลหว่านล้อม, ปลอบหรือรับรองว่าไม่มีปัญหา หรือ

ุ
2) เมื่อได้ยินผู้สั่งเรียกชื่อทิศใดทุกคนต้องหันไปทางทิศนั้นๆ เช่น “ทิศเหนือ” ทกคนตองหันไป แม้กระทั่งข่มขู่ ฯลฯ ไม่ควรหวั่นไหว ควรหาทางออกด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้
้
ทางทิศเหนือ ใครหันผิดต้องออกจากการเล่น ผู้สั่งจะเรียกชื่อทิศซ้ํากันก็ได้ หรือเปลี่ยนชื่อทิศใดก็ได้ 1) ปฏิเสธซ้ํา แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ์ไป
3) หลังจากการเลิกเล่นแล้ว หมู่ใดมีคนเหลือมากกว่าหมู่อื่นเป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวคํา 2) ผัดผ่อน แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ์ไป
ชมเชย (เยล) ให้ ผู้กํากับลูกเสืออธิบายถึงประโยชน์ของเกม 3) ต่อรองหาทางเลือกอื่นที่ยอมรับได้ทั้งสองฝูาย

จุดอ่อนที่ท าให้มักปฏิเสธไม่ส าเร็จ

1) ปากบอกปฏิเสธ แต่ใจไม่ปฏิเสธแท้จริง เลยใจอ่อนปฏิเสธไม่สําเร็จ
2) ใช้เหตุผลเป็นข้ออ้าง ผู้ชวนเลยเอาเหตุผลอื่นมาหักล้างทําให้ปฏิเสธไม่สําเร็จ

3) ไม่ออกจากสถานการณ์ อยู่ให้เขาตื๊อไปเรื่อย ๆ ก็เลยปฏิเสธไม่สําเร็จจนได้
4) เกรงใจโดยเฉพาะกับผู้อาวุโสสูงกว่า เลยทําให้ไม่รักษาสิทธิในการปฏิเสธของตนเอง

ตัวอย่างประโยคค าพูด
สถานการณ์: เพื่อนชวนลองสูบบุหรี่

ขั้นตอน ตัวอย่างประโยคค าพูด

อ้างความรู้สึกประกอบเหตุผล เราไม่ชอบ รู้สึกว่ามันเป็นสิ่งที่ไม่ดี
ปฏิเสธชัดเจน ขอไม่ลอง

ถามความเห็นเป็นการรักษาน้ําใจผู้ชวน นะเพื่อน

ขอบคุณเมื่อเขายอมรับ ขอบคุณที่เข้าใจเรา
ถ้าผู้ชวนตื๊อไม่เลิก เลือกวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้

ปฏิเสธซ้ํา แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ ์ ไม่ละ ขอตัวก่อนนะเพื่อน (รีบเดินจากไป)
ผัดผ่อน แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ ์ เอาไว้ชวนเรื่องอื่นแล้วกัน ขอตัวนะเพื่อน

(รีบเดินจากไป)
ต่อรองหาทางเลือกอื่นที่ยอมรับได้ทั้งสองฝูาย เรามาหาอะไรทําอย่างอื่นกันดีกว่า ไปกิน

ไอศครีมกันดีไหมเพื่อน

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 137 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
130 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 138
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2