Page 140 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 16 ใบความร ู้

เรื่อง ทักษะการปฏิเสธ
เพลง การปฏิเสธเป็นสิทธิส่วนบุคคลที่ทุกคนควรเคารพและยอมรับการปฏิเสธจะสําเร็จได้นั้น

บริการ ผู้ปฏิเสธต้องมีความตั้งใจชัดเจนที่จะปฏิเสธ

บริการ บริการ งานที่พวกเราทํา เป็นประจําเราทําไปไม่เคยคิดรวนเร ขั้นตอนการปฏิเสธ

ปัดกวาดเราทําทุกอย่าง สะอาดทุกทางที่ผ่านหน้าที่ทุกๆ สถาน เรานั้นบริการทั่วไป 1) อ้างความรู้สึกประกอบเหตุผล เพราะความรู้สึกโต้แย้งได้ยากกว่าการใช้เหตุผล

2) ปฏิเสธชัดเจน
เกม 3) ถามความเห็นเป็นการรักษาน้ําใจผู้ชวน ขั้นตอนนี้จะช่วยให้เพื่อนมีความรู้สึกที่ดี และไม่โกรธ

ทิศอะไร 4) ขอบคุณเมื่อเขายอมรับ

วิธีเล่น ถ้าผู้ชวนตื๊อไม่เลิก
1) ให้แต่ละหมู่เข้าแถวตอนยืนห่างกันประมาณ 1 ศอก ทุกคนเตรียมหันไปตามทิศที่ผู้สั่ง โดยการ เซ้าซี้, สบประมาท, ยกเหตุผลหว่านล้อม, ปลอบหรือรับรองว่าไม่มีปัญหา หรือ

ุ
้
2) เมื่อได้ยินผู้สั่งเรียกชื่อทิศใดทุกคนต้องหันไปทางทิศนั้นๆ เช่น “ทิศเหนือ” ทกคนตองหันไป แม้กระทั่งข่มขู่ ฯลฯ ไม่ควรหวั่นไหว ควรหาทางออกด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้
ทางทิศเหนือ ใครหันผิดต้องออกจากการเล่น ผู้สั่งจะเรียกชื่อทิศซ้ํากันก็ได้ หรือเปลี่ยนชื่อทิศใดก็ได้ 1) ปฏิเสธซ้ํา แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ์ไป
3) หลังจากการเลิกเล่นแล้ว หมู่ใดมีคนเหลือมากกว่าหมู่อื่นเป็นหมู่ชนะ ให้หมู่อื่นกล่าวคํา 2) ผัดผ่อน แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ์ไป
ชมเชย (เยล) ให้ ผู้กํากับลูกเสืออธิบายถึงประโยชน์ของเกม 3) ต่อรองหาทางเลือกอื่นที่ยอมรับได้ทั้งสองฝูาย

จุดอ่อนที่ท าให้มักปฏิเสธไม่ส าเร็จ

1) ปากบอกปฏิเสธ แต่ใจไม่ปฏิเสธแท้จริง เลยใจอ่อนปฏิเสธไม่สําเร็จ
2) ใช้เหตุผลเป็นข้ออ้าง ผู้ชวนเลยเอาเหตุผลอื่นมาหักล้างทําให้ปฏิเสธไม่สําเร็จ

3) ไม่ออกจากสถานการณ์ อยู่ให้เขาตื๊อไปเรื่อย ๆ ก็เลยปฏิเสธไม่สําเร็จจนได้
4) เกรงใจโดยเฉพาะกับผู้อาวุโสสูงกว่า เลยทําให้ไม่รักษาสิทธิในการปฏิเสธของตนเอง

ตัวอย่างประโยคค าพูด
สถานการณ์: เพื่อนชวนลองสูบบุหรี่

ขั้นตอน ตัวอย่างประโยคค าพูด

อ้างความรู้สึกประกอบเหตุผล เราไม่ชอบ รู้สึกว่ามันเป็นสิ่งที่ไม่ดี
ปฏิเสธชัดเจน ขอไม่ลอง

ถามความเห็นเป็นการรักษาน้ําใจผู้ชวน นะเพื่อน

ขอบคุณเมื่อเขายอมรับ ขอบคุณที่เข้าใจเรา
ถ้าผู้ชวนตื๊อไม่เลิก เลือกวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้

ปฏิเสธซ้ํา แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ ์ ไม่ละ ขอตัวก่อนนะเพื่อน (รีบเดินจากไป)
ผัดผ่อน แล้วรีบขอตัวออกจากเหตุการณ ์ เอาไว้ชวนเรื่องอื่นแล้วกัน ขอตัวนะเพื่อน

(รีบเดินจากไป)
ต่อรองหาทางเลือกอื่นที่ยอมรับได้ทั้งสองฝูาย เรามาหาอะไรทําอย่างอื่นกันดีกว่า ไปกิน

ไอศครีมกันดีไหมเพื่อน

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 137 138 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 131