Page 182 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ภ�คผนวกประกอบแผนก�รจัดกิจกรรมที่ 10

1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เพลง หรือ เกม เพลง

3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เพลงปรบมือ 5 ครั้ง
(1) ผู้กํากับลูกเสือทบทวนกับลูกเสือว่าแต่ละหมู่เลือกเรื่องใดเพื่อจัดกิจกรรมในครั้งนี้

ื
ู
(2) ให้ลกเสอนํากิจกรรม 1 กิจกรรมของเพือนในหมูมาวางแผนร่วมกันเพือจะทา ปรบมือ 5 ครั้ง ( 1 2 3 4 5 ) ปรบให้ดังยิ่งกว่านี้ ( 1 2 3 4 5 )
่
ํ
่
่
ประโยชน์ต่อชุมชน เช่น ลูกเสือบางคนอาจเห็นว่าตนเองมีสิ่งแย่ๆ ต่อชุมชน คือชอบทิ้งขยะ ลูกเสือก็ กระโดดข้างหน้า 5 ที ( 1 2 3 4 5 ) แล้วกลับเข้าที่เหมือนเดิม ( 1 2 3 4 5 )
ช่วยกันคิดกิจกรรรมที่จะช่วยทําความสะอาดชุมชน หรือ กิจกรรมที่จะช่วยให้ชุมชนสะอาดอย่างยั่งยืน กระโดดไปทางซ้าย ( 1 2 3 4 5 ) แล้วย้ายมาทางขวา ( 1 2 3 4 5 )
เป็นต้น ส่ายสะโพกไปมา ( 1 2 3 4 5 ) หัวเราะ ฮ่าฮ่า ให้ดัง ๆ ( 1 2 3 4 5 )
(3) ลูกเสือแต่ละหมู่นําเสนอผลงานของหมู่

(4) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุป
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องที่เป็นประโยชน์

5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธง เลิก)
5. การประเมินผล

5.1 อธิบายถึงการดําเนินชีวิตที่ผ่านมา เพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม
5.2 สังเกตการมีส่วนร่วมทํากิจกรรม การแสดงออก และการแลกเปลี่ยนในหมู่เพื่อน

6. องค์ประกอบทักษะชีวิตจากกิจกรรม

คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ความตระหนักรู้ในตนเองความรับผิดชอบต่อ
ตนเองและสังคม

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 10

ใบงาน
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ 173
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 179 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
180 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2