Page 187 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 187
ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 21 ใบความรู้
เรื่อง ปราชญ์ชาวบ้าน
เพลง บุคคลคลผู้เป็นเจ้าของภูมิปัญญาชาวบ้านและนําภูมิปัญญามาใช้ประโยชน์ในการดํารงชีวิต
เรามาสนุกกัน จนประสบผลสําเร็จสามารถถ่ายทอดเชื่อมโยงคุณค่าของอดีตกับปัจจุบันได้อย่างเหมาะสมความ
เหมือนกันระหว่างผู้ทรงภูมิปัญญาไทยกับปราชญ์ชาวบ้านคือ บทบาทและภารกิจในการนําภูมิปัญญา
ชะชะช่า…………. ประกอบท่าทาง
มาเถิดเรามามาร่วมร้องเพลงกันพวกเราทั้งนั้นลุกขึ้นพลันทันที ไปใช้แก้ปัญหา และการถ่ายทอดเพื่อให้เกิดความเชื่อมโยงจากอดีตถึงปัจจุบัน ส่วนความแตกต่างกัน
แล้วเรามาหันหน้ามาหากันยกมือไหว้กันแล้วตบมือสามที (เอ้า 1..2..3) นั้นขึ้นอยู่กับระดับภูมิปัญญาที่จะนําไปแก้ปัญหาและถ่ายทอดกล่าวคือ ผู้ทรงภูมิปัญญาไทยย่อมมี
เสร็จพลันแล้วก็หันกลับมาสนุกหนักหนาแล้วส่ายเอว 5 ที (เอ้า 1..2ุ3..4..5) ความสามารถหรือภารกิจในการนําภูมิปัญญาระดับชาติไปแก้ปัญหา หรือถ่ายทอด หรือผลิตผลงาน
ใหม่ๆ ที่มีคุณค่าต่อประเทศชาติโดยส่วนรวม
ส่วนปราชญ์ชาวบ้านมีความสามารถหรือภารกิจในการนําภูมิปัญญาชาวบ้านหรือภูมิปัญญา
เกม ท้องถิ่นไปแก้ปัญหาหรือถ่ายทอดในท้องถิ่นสามารถนํามาใช้ปฏิบัติได้จริง ที่หลายคนยกย่องกันว่า
พรมวิเศษ เป็น ปราชญ์ชาวบ้าน มีสาขาองค์ความรู้ที่หลากหลาย ตามความถนัดและการปฏิบัติของแต่ละคน ซึ่ง
มีองค์ความรู้ที่มีการหล่อหลอม ซึมซับ บ่มเพาะ ค้นคว้า ทดลองโดยใช้วิถีชีวิตของตนเองเป็น
วิธีเล่น ห้องทดลองขนาดใหญ่ เพื่อทดสอบความถูกผิด คิดสรรกลั่นกรองสิ่งที่มีคุณค่าแก่ชีวิต แก่ผืนแผ่นดิน
1. ลูกเสือแต่ละหมู่มีจํานวนเท่ากัน ขึ้นไปยืนบนผ้ายางของแต่ละหมู่ที่เตรียมไว้ ขนาด 2 x 2 แล้วถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้สืบสานต่อ ทั้งที่เป็นมรดกและทั้งที่เป็นสมบัติทางปัญญา
เมตร ที่จุดเริ่มต้น ดังนั้นประสบการณ์ความคิดและวิถีการดํารงชีวิตของท่านๆ เหล่านี้ ล้วนเป็นขุนทรัพย์ทาง
2. เมื่อได้ยินสัญญาณเริ่มเล่น ให้แต่ละหมู่เคลื่อนย้ายตัวเองและผ้ายางที่ยืนเหยียบไว้ไปยัง ปัญญาที่สําคัญยิ่งของแผ่นดิน ซึ่งมีกลุ่มงานภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้แนะนําปราชญ์ที่น่าสนใจและเรียนรู้
จุดที่กําหนด โดยไม่ให้ตัวออกจากผืนผ้า วิถีชีวิต การปฏิบัติงานไว้หลายท่าน รวมปราชญ์ชาวบ้านครูบาสุทธินันท์ ปรัชญพฤทธิ์ ผู้เรียกตนเอง
3. หมู่ใดถึงเส้นชัยก่อนเป็นฝูายชนะ ว่า ” คนนอกระบบ ” เป็นครูภูมิปัญญาไทย รุ่น 1 ด้านเกษตรกรรม ( การปรับใช้เทคโนโลยีที่
เหมาะสม ) เจ้ากรมราษฎรส่งเสริม บ้านปากช่อง ตําบลสนามชัย อําเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ เป็น
หนึ่งในจอมยุทธ์ปราชญ์ชาวบ้านพหุภาคีอีสานใต้ นายแสง รักษาภักดี ที่ บ้านใหม่น้ําเงิน หมู่ 12
ตําบลงิม อําเภอปง จังหวัดพะเยา เป็นต้นแบบการดําเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้บริเวณ
บ้านที่อยู่อาศัยของตนเอง เลี้ยงกบ ปลูกพืชผักสวนครัว ทําปุ๋ยหมัก เพื่อบริโภคในครอบครัว เหลือก็
นําออกจําหน่ายเป็นรายได้ของครอบครัว ทําให้ครอบครัวอยู่ได้แบบพอเพียง ครอบครัวอบอุ่นและมี
ความสุขตามสมควร
โดยอาชีพเสริมด้านการเลี้ยงกบ ทําให้ฐานของเขาพ้นขีดความยากจนได้ นายจันทร์ที
ประทุมภา เกษตรกรบ้านโนนรัง ตําบลตลาดไทร อําเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา เป็นอีกหนึ่ง
เกษตรกรที่ได้ดําเนินชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หัว ได้พระราชทานเป็นแนวทางการดําเนิน ชีวิตแก่ชาวไทยทุกหมู่เหล่า โดยการดําเนิน
ทางสายกลางในการดํารงชีวิตที่เหมาะสม กับสถานการณ์เศรษฐกิจโลกในปัจจุบัน ได้รับการแต่งตั้ง
ให้เป็นปราชญ์ชาวบ้านประจําจังหวัดนครราชสีมา และเป็นผู้ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศด้านเกษตร
ทฤษฎี ใหม่จากการประกวดผลงานตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงครั้งที่ 1 จัดโดยสํานักงาน
คณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราช ดําริ (สํานักงาน กปร.)
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 185 186 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
178 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
