Page 194 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 194
ส านวนไทย ตัดหางปล่อยวัด แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ
่
“ตัดหางปล่อยวัด”เป็นสํานวนหมายถึง ตัดขาดไม่เกี่ยวข้องไม่เอาเป็นธุระอีกต่อไปเช่นเด็กคน เรือง......................................................................................
นี้ถูกพ่อแม่ตัดหางปล่อยวัดเพราะประพฤติตัวเกกมะเหรกเกเรไม่เชื่อฟังคําสั่งสอนของผู้ใหญ่ กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ
สํานวนนี้มีที่มาจากการตัดหางไก่แล้วนําไปปล่อยเพื่อสะเดาะเคราะห์หรือแก้เคราะห์ในสมัย รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
โบราณมีหลักฐานในกฎมณเทียรบาลว่า เมื่อเกิดสิ่งที่เป็นอัปมงคลเช่นมีวิวาทตบตีกันถึงเลือดตกใน ความตั้งใจ อธิบายปูม ผลการ
พระราชวังต้องทําพิธีสะเดาะเคราะห์โดยเอาไก่ไปปล่อยนอกเมือง เพื่อนําเสนียดจัญไรไปให้พ้น ล าดับ ชื่อ-สกุล ความสามัคค ี การแสดง ความมี ในการ ชีวิตของ รวม ประเมิน
ปราชญ์
ในสมัยรัชกาลที่๔ มีประกาศกล่าวถึงการนําไก่ไปปล่อยที่วัดเพื่อสะเดาะเคราะห์สันนิษฐานว่า ที่ ความคิดเห็น ระเบียบวินัย ท างาน ชาวบ้าน
ไก่ที่จะนําไปปล่อยที่วัดจะตัดหางเพื่อเป็นเครื่องหมายว่าเป็นไก่ที่ปล่อยเพื่อการสะเดาะเคราะห์ด้วย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่
เกณฑ์ ผ่าน
เกณฑ์
1
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: การเชื่อสิ่งใด หากไม่ก่อให้เกิดความเสียหายไม่ทําให้ใครเดือนร้อน แต่จะทําให้ 2
ผู้เชื่อสบายใจก็สามารถทําให้
3
ที่มาของเรื่อง : www.สุภาษิต.net/ตัดหางปล่อยวัด/ 4
5
6
7
8
9
10
ื
้
ลงชอ.................................................ผประเมิน
่
ู
(........................................................)
เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน
ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป
ผ่านเกณฑ์
รายการประเมิน คุณภาพ
4 3 2 1
การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ
กลุ่มของลูกเสือ ประเด็น ประเด็นที่กําหนดได ้ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได้ตาม
ที่กําหนดครบถ้วน และ บางส่วนและให้ความ บางส่วนแต่ยังไม่ชัดเจน ประเด็นที่กําหนดและ
้
ื
ให้ความร่วมมือในการ ร่วมมือในการทํา และใหความร่วมมอใน ไม่ให้ความร่วมมือใน
ทํากิจกรรมโดยไม่ต้อง กิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรม
ตักเตือน ตักเตือนเป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 191 192 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 185
