Page 215 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

แบบประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตของลูกเสือสำ�หรับผู้กำ�กับลูกเสือ

ค าชี้แจงให้ผู้ตอบทําแบบประเมินทุกข้อโดยแต่ละข้อให้ทําเครื่องหมาย/ ลงในช่องที่ตรงกับความ รายการประเมิน ใช่ ไม่ใช่
เป็นจริง
1. ลูกเสือมีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง

2.1พฤติกรรมลูกเสอสามัญรุ่นใหญ่ที่คาดหวัง 2. ลูกเสือร่วมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์
ื
3. ลูกเสือช่วยตนเองและครอบครัวได้
4. ลูกเสือไม่มีปัญหาทันตสุขภาพ ไม่ดื่มน้ําอัดลมขนมกรุบกรอบ

รายการประเมิน ใช่ ไม่ใช่ ไม่รับประทานขนมหวานเป็นประจํา
5. ลูกเสือรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และไม่ติดเกม
1. ลูกเสือมีทักษะในการสังเกตและจดจํา
2. ลูกเสือสามารถพึ่งตนเองและดูแลตนเองได้ 6. ลูกเสือประพฤติตนเหมาะสมกับเพศและวัยมีทักษะการสร้าง
สัมพันธภาพและการสื่อสารไม่ก้าวร้าวรุนแรง
3. ลูกเสือสํารองปฏิบัติกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์รักษาสิ่งแวดล้อม

และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ 7. ลูกเสือแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ รู้จักแก้ปัญหา หรือให้ความ
ช่วยเหลือผู้อื่น
4. ลูกเสือไม่มีปัญหาทันตสุขภาพและไม่เจ็บปูวยด้วยโรคติดต่อ
ตามฤดูกาล 8. ลูกเสือมีน้ําหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน

5. ลูกเสือรู้จักรักษาสุขภาพและปฏิเสธสิ่งเสพติด
สรุปแบบการประเมินตนเอง
6. ลูกเสือรู้จักแก้ปัญหาเฉพาะหน้าหรือให้การช่วยเหลือ/ แจ้งเหตุเมื่อประสบเหตุ

วิกฤต
  
7. ลูกเสือมีส่วนสูงและน้ําหนักตามเกณฑ์มาตรฐาน

8. ลูกเสือมีทักษะในการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะและไม่ก้าวร้าวรุนแรง

สรุปแบบการประเมินตนเอง มีทักษะชีวิต จะมีทักษะชีวิต ต้องพัฒนาตนเอง ไม่แน่ใจชีวิต

พร้อมเผชิญ แก้ไขปรับปรุง อีกมาก (มีปัญหาแล้ว)

อย่างรอดปลอดภัย พฤติกรรม (เสี่ยงนะเนี่ย)
   เรื่องที่ฉันจะต้องปรับปรุง

1)..................................................................................................................................................
2)..................................................................................................................................................
ฉันมีทักษะชีวิต ฉันจะมีทักษะชีวิต ฉันต้องพัฒนาตนเองอีกมาก 3)..................................................................................................................................................

ถ้าแก้ไขปรับปรุงพฤติกรรม 4)..................................................................................................................................................

2.2พฤติกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ที่คาดหวัง 2.3พฤติกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ที่คาดหวัง

206 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 213 214 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2