Page 36 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 3 ใบความรู้ที่ 1

เรื่อง 3 สถาบันหลักที่ควรเทิดทูน

เพลง

เพลงอย่าเกียจคร้าน

อย่าเกียจคร้านการทํางาน นะพวกเรา
งานหนักงานเบา เหนื่อยแล้วเราพักผ่อนก็หาย

ไม่ทํางาน หลบหลีกงาน ด้วยเกียจคร้าน
เอาแต่สบาย แก่จนตาย ขอทํานายว่าไม่เจริญ

แก่จนตาย ขอทํานายว่าไม่เจริญ

สถาบันชาติ

ความรักชาติ ชาติ หมายถึง แผ่นดินที่มีประชาชนยึดครอง มีอาณาเขตที่แน่นอน มีการ

ปกครองเป็นสัดส่วน มีผู้นําเป็นผู้ปกครองประเทศและประชาชนทั้งหมด ด้วยกฎหมายที่ประชาชน
ในชาตินั้นกําหนดขึ้น เช่น ประเทศไทย มีอาณาเขต มีเนื้อที่ประมาณ 513,115 ตารางกิโลเมตร

มีประชากรประมาณ 66.7 ล้านคน (พ.ศ. 2555) มีการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข มีศาสนาพุทธ เป็นศาสนาประจําชาติ มีวัฒนธรรม

ขนบธรรมเนียม และจารีตประเพณี เป็นเอกลักษณ์ประจําชาติของตนเอง สืบทอดกันมาจาก
บรรพบุรุษเป็นเวลายาวนาน ผู้ที่มีความรักชาติ จะช่วยกันปกปฺองรักษาชาติ ไม่ให้ศัตรูมารุกราน

หรือทําร้าย ทําลาย เพื่อให้ลูกหลานได้อยู่อาศัยต่อไป และทํานุบํารุงบ้านเมืองให้เจริญรุ่งเรือง
ให้อยู่ร่วมกันด้วย ความสงบสุขสืบไป ส่วนผู้ที่ไม่รักชาติ ก็จะผู้ที่คิดไม่ดีต่อชาติ เปิดโอกาสให้ผู้อื่น

ํ
ํ
เข้ามาทาร้าย ทาลาย แล้วยึดครองประเทศชาติ สร้างความแตกแยกให้คนในชาติ นําความเสื่อมเสีย
มาให้ประเทศชาติ บ้านเมือง

สถาบันศาสนา

จากการศึกษาประวัติความเป็นมาของศาสนาพบว่าศาสนาเกิดจากความต้องการด้านจิตใจ
ของมนุษย์ เพื่อสร้างความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยทางด้านจิตใจ กล่าวคือ มนุษย์สมัยก่อนมีความรู้

ฎ
ความสามารถจํากัด ขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องของปรากฏการณ์ธรรมชาติ จึงคิดว่าเหตุการณ ์
ต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตและสิ่งแวดล้อมของตนนั้น เช่น ฝนตก ฟฺาผ่า น้ําท่วม แผ่นดินไหว โรคระบาด
เป็นต้น เกิดจากอํานาจลึกลับและสิ่งศักดิ์สิทธิ์ มนุษย์จึงพากันกราบไหว้บูชา เซ่นสรวง เพื่อหวังจะให้
ดวงวิญญาณอํานาจลึกลับ หรือสิ่งศักดิ์สิทธิ์นั้นพึงพอใจ จะได้ช่วยคุ้มครองปกปฺองรักษาพวกตน ซึ่ง

ความคิดเช่นนี้ได้ทําให้เกิดระบบความเชื่อต่างๆ และสถาบันศาสนาขึ้นในที่สุดกลุ่มสังคมในสถาบัน

ศาสนา ที่สําคัญได้แก่ คณะสงฆ์ และกลุ่มผู้ปฏิบัติธรรม โดยมีตําแหน่งหรือสถานภาพทางสังคม

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 33 34 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 27