Page 37 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
P. 37
ต่างๆ กัน ต่างมีบทบาทหน้าที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันตามสถานภาพทางสังคมดังกล่าวเป็นแบบแผน ใบความรู้ที่ 2
พฤติกรรมในการประพฤติปฏิบัติตนของสมาชิก โดยทั่วไปแบบแผนพฤติกรรมในการปฏิบัติของ เรื่อง ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ
ื
สมาชิกในสังคม ย่อมเป็นไปตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอ และเป็นไปตามประเพณีทาง
้
ศาสนานัน ๆ กิจกรรมของประเพณีทางศาสนามีความสําคัญในการสร้างความรู้สึกเป็นอันหนึ่งอัน 1.มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย ์
เดียวกันของสมาชิกในสังคมสร้างความเป็นปึกแผ่นให้แก่สังคมสร้างเสริมและถ่ายทอดวัฒนธรรมแก่ ซึ่งเป็นสถาบันหลักของชาติในปัจจุบัน ทุกชาติจะพัฒนาได้หากเสาหลักหรือสถาบันหลักของ
สังคมควบคุมสมาชิกให้ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของสังคมสนองความต้องการทางจิตใจแก่สมาชิกเมื่อ ชาติเข้มแข็งด้วยความรักอย่างถูกวิธีของคนในชาติ สถาบันหลักของชาติมีความเข้มแข็งอย่างสมดุลดี
สมาชิกเผชิญกับปัญหาต่าง ๆ งาม ชาติบ้านเมืองสงบคนรักในความเป็นไทยและชาติของเรา พร้อมไปกับยึดมั่นในหลักธรรมคําสอน
ของศาสนาขัดเกลาใจคนมีคุณธรรม และยึดมั่นในการเคารพรักพร้อมทั้งเทิดทูนสถาบัน
สถาบันพระมหากษัตริย ์ พระมหากษัตริย์ไว้อยู่เหนือสิ่งใด
ประเทศไทยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขของประเทศตลอดมา พระมหากษัตริย์ของไทย 2. ซอสัตย์ เสียสละ อดทน
ื่
ได้ทรงปกครองแผ่นดินด้วยทศพิธราชธรรม ได้ทรงบําบัดทุกข์บํารุงสุขของประชาชน ได้ทรงทํานุ มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม เรื่องนี้สรุปได้สั้นๆว่า คนไทยต้องมีค่านิยมจิต
บํารุงบ้านเมืองให้มีความเจริญมั่นคงก้าวหน้าในด้านต่างๆ บางพระองค์ได้ทรงกอบกู้เอกราชของชาติ สาธารณะ ซื่อสัตย์ไม่คดโกงไม่เอาเปรียบคนอื่น เสียสละเพื่อส่วนรวมไม่เห็นแก่ตัว อดทน และมี
ด้วยความกล้าหาญและเสียสละ อาทิ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช บาง อุดมการณ์ต่อส่วนรวม จิตสํานึกนี้ใครเห็นใครก็ชม
พระองค์ได้ทรงดําเนินวิเทโศบายที่ชาญฉลาดทําให้ประเทศไทยสามารถรักษาเอกราชอธิปไตยไว้ได้ 3. กตัญํู ต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
จนทุกวันนี้ เช่นพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระปิยมหาราชชาติไทยของเรามีการ ข้อนี้เป็นคุณลักษณะเด่นของคนไทยทุกยุคสมัยอยู่แล้วที่แสดงถึงการรู้จักบุญคุณ ปฏิบัติตาม
วิวัฒนาการมาตั้งแต่เริ่มรวมชาติรวมแผ่นเดิน ก่อร่างสร้างเมืองตั้งแต่ อดีต จนมาเป็นประเทศชาติทุก คําสั่งสอน แสดงความรัก ความเคารพ ความเอาใจใส่ รักษาชื่อเสียง และตอบแทนบุญคุณของพ่อ
วันนี้ก็เพราะสถาบันพระมหากษัตริย์สถาบันพระมหากษัตริย์ยังเป็นสถาบันที่อยู่ในหัวใจของ แม่ ผู้ปกครอง และครูอาจารย์
ประชาชน เป็นสถาบันที่เคารพ สักการะเหนือเกล้าเหนือกระหม่อมของปวงชนชาวไทยทุกๆ คน ผู้ใด 4. ใฝูหาความรู้ หมั่นศึกษา เล่าเรียน ทางตรงและทางอ้อม
หรือใครจะมาล่วงเกินพระราชอํานาจไม่ได้ ในสมัยสุโขทัยสถาบันพระมหากษัตริย์เปรียบเสมือนพ่อ ประเทศชาติจะพัฒนาได้บุคลากรของคนในชาติต้องมีคุณภาพ ไม่ว่าจะเป็นทางวิชาการและ
ของประชาชน ทรงเป็นสมมุติเทพหรือเป็นเทวดาโดยสมมุติและทรงมีพระราชอํานาจในการปกครอง ทางทักษะความสามารถ คนในชาติมีปัญญามีความรู้ คนในชาติอีกส่วนก็สนับสนุนในภูมิปัญญา
ทรง เป็นองค์อธิปัตย์สูงสุดในการปกครองบ้านเมือง ทรงปกครองบ้านเมืองด้วยหลักธรรมะโดยมี ความรู้ของคนไทยด้วยกัน เพื่อสร้างค่านิยมใฝูรู้ใฝูเรียน เชิดชูคนมีปัญหาให้มากกว่าคนมีทรัพย์สิน
และธรรม
ทศพิธราชธรรม และธรรมะหลักสําคัญต่างๆ ในการปกครองจนทําให้ไพร่ฟฺาประชาราษฎร์อยู่เย็นเป็น เงินตรา
สุข ทรงครองราชย์ปฺองเมือง ทํานุบํารุงบ้านเมือง ศาสนา และสังคมมาจนถึงทุกวันนี้ แม้ว่าประเทศ 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
ไทยจะมีรูปการปกครองระบอบประชาธิปไตย พระราชอํานาจของสถาบันพระมหากษัตริย์ก็มิทรง เรามีวัฒนธรรมประเพณีอันดีงามมากมายทัดเทียมระดับโลก เพราะบูรพกษัตริย์ของไทยแต่
เสื่อมถอย แต่สถาบันพระมหากษัตริย์กลับเป็นที่เคารพสักการะจากประชาชนมากเช่นเดิมไม่มี โบราณรักษาสิ่งเหล่านี้ไว้ เรื่องนี้สอดคล้องกับสถาบันหลักของชาติทั้งหมด ทั้งสถานที่ทั้งที่สร้างเอง
เปลี่ยนแปลง และธรรมชาติ สิ่งของที่ประดิษฐ์อย่างประณีตโดยคนในชาติเรา บุคคลสําคัญ รวมไปถึงหนังสือและ
องค์ความรู้ ภูมิปัญญาชาติไทยเรา มารักษา ทํานุบํารุง สร้างสรรค์ขึ้นมาแสดงถึงการเห็น
คุณค่า ความสําคัญ ภาคภูมิใจ อนุรักษ์ สืบทอดวัฒนธรรม
6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น
เผื่อแผ่และแบ่งปัน มีจิตใจโอบอ้อมอารี ช่วยเหลือผู้อื่นเท่าที่ช่วยได้
7. เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยที่ถูกต้อง
การปฏิบัติตนตามหน้าที่และสิทธิของตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่นภายใต้การปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตย
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 35 36 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
28 คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
