Page 70 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์(กิจกรรมครั้งที่ 1) แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือ

่
เรือง......................................................................................
เรื่องนกอินทรีกับอีกา
กลุ่มทีุุุุ่..ชั้นุุุุุุ
นกอินทรีตัวหนึ่งคอยจ้องตะปบลูกแกะอยู่บนยอดผาสูง เมื่อได้โอกาสเหมาะ มันก็โฉบเอา
ลูกแกะขึ้นไปด้วยอุ้งเล็บอันแข็งแกร่ง แล้วบินกลับสู่รังบนยอดผาสูง รายการประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม
อธิบายลําดับ ผลการ
อีกาซึ่งอยู่บริเวณนั้นเห็นการกระทําของนกอินทรีมาโดยตลอด ก็คิดจะเอาอย่างบ้าง การแสดง ความมี ความตั้งใจ ขันตอน รวม ประเมิน
้
กิจกรรมการ
จึงบินถลาตรงไปตะปบลูกแกะที่กินหญ้าอยู่เพื่อจับตัวมันบินขึ้น แต่อุ้งเล็บของมันกลับจิกแน่นเข้าไป ล าดับ ชื่อ-สกุล ความสามัคค ี ความคิดเห็น ระเบียบวินัย ในการ เยี่ยมหน่วยงาน
ในเนื้อลูกแกะ ไม่ว่าจะพยายามสลัดออกอย่างไรก็ไม่หลุด เมื่อคนเลี้ยงแกะเห็นเข้า ก็ร้องทักว่า ที่ ท างาน ต่าง ๆ
“โอ้โห! นี่มันนกอะไรกัน” 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 ผ่าน ไม่
เกณฑ์ ผ่าน
ลูกชายผู้ซึ่งเห็นเหตุการณ์โดยตลอดกล่าวขึ้นว่า “พ่อ ที่ข้าเห็นอยู่เมื่อครู่นี้ มันแสดง เกณฑ์
ท่าทางราวกับเป็นนกอินทรี แต่ตอนนี้ข้าว่ามันคงเข้าใจแล้วล่ะ ว่าตนเองเป็นเพียงอีกาเท่านั้น” 1

2
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า: คนโง่เขลามักคิดทําในสิ่งที่เกินความสามารถของตนและคนฉลาดรู้ว่าจะใช้ 3

ความสามารถที่มีอยู่ของตนให้เกิดประโยชน์ ได้อย่างไร 4

5
ที่มาของเรื่อง : แฮปปี้คิดส์.100 นิทานอีสป.2548 : 27 6

7

8

9
เรื่อง แมวกับหนู 10

หนูฝูงหนึ่งทํารังอยู่ในบ้านหลังหนึ่งซึ่งได้เลี้ยงแมวตัวใหญ่เอาไว้ ในทุกๆ วันแมวจะคอยจับ
้
ู
ื
่
หนูที่อาศัยอยู่ในบ้านอยู่เสมอ ๆ จนในที่สุด พวกหนูทั้งหลายจึงมารวมกลุ่มและปรึกษากันว่า ลงชอ.................................................ผประเมิน
“พวกเราจะต้องถูกเจ้าแมวจับกินจนไม่เหลือสักตัวแน่เลย หากเราไม่ลองช่วยกันคิดว่า พวกเราจะทํา (........................................................)
อย่างไรกันดี” มีหนูตัวหนึ่งได้ออกความคิดเห็นว่า “เอากระพรวนไปแขวนคอแมวก็สิ้นเรื่อง เสียงของ เกณฑ์การประเมินคุณภาพคะแนน

กระพรวนจะช่วยบอกให้พวกเรารู้ เวลาที่เจ้าแมวนั้นมาอยู่ใกล้ๆ” พวกหนูทุกตัวเมื่อได้ฟังดังนั้น ก็ ประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มของลูกเสือผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป
ต่างเห็นด้วย “แต่ว่าใครเล่า ! จะเป็นผู้เอากระพรวนไปแขวนคอแมวล่ะ” หนูแก่ พูดว่า “ข้ามันแก่ ผ่านเกณฑ์
เกินไป แล้ววิ่งเร็วนักก็ไม่ได้” หนูตัวเล็กๆ ก็พูดว่า “แต่พวกเรายังเล็กเกินไป” ลงท้ายก็ไม่มีหนูตัวไหน รายการประเมิน คุณภาพ

ที่จะกล้าอาสาทํา ดังนั้นแมวจึงยังจับหนูอยู่เรื่อยไป 4 3 2 1

การเข้าร่วมกิจกรรม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม อธิบายเนื้อหาได้ตาม ไม่สามารถ
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า : บางสิ่งบางอย่าง พูดง่ายแต่ทํายาก กลุ่มของลูกเสือ ประเด็น ประเด็นที่กําหนดได ้ ประเด็นที่กําหนด อธิบายเนื้อหาได้ตาม
ที่กําหนดครบถ้วน และ บางส่วนและให้ความ บางส่วนแต่ยังไม่ชัดเจน ประเด็นที่กําหนดและ
ื
่
้
ให้ความร่วมมือในการ ร่วมมือในการทํา และใหความร่วมมอใน ไมให้ความร่วมมือใน
ที่มาของเรื่อง : แฮปปี้คิดส์. 100 นิทานอีสป.2548 : 39 ทํากิจกรรมโดยไม่ต้อง กิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรมโดยมีการ การทํากิจกรรม
ตักเตือน ตักเตือนเป็นบางครั้ง ตักเตือนเป็นบางครั้ง
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 67 68 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
คู่มือการจัดกิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิตประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 61