Page 24 - คู่มือนิเทศคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี

20

จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพและได้มาตรฐาน ตลอดจนสามารถเสริมสร้างการพัฒนาระบบการประกัน

คุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เข้มแข็ง การนำเทคนิคการนิเทศแบบโค้ช (Coaching) มาใช้ในการนิเทศ
การสอน จึงเป็นวิธีการหนึ่งที่จะช่วยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ได้

การนิเทศแบบโค้ช (Coaching) เป็นวิธีการพัฒนาสมรรถภาพการทำงานของครู โดยเน้นไปที่การ
ทำงานให้ได้ตามเป้าหมายของงาน หรือการช่วยให้สามารถนำความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่และหรือได้รับการอบรม

มา ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ การโค้ชมีลักษณะเป็นกระบวนการ มีเป้าหมายที่ต้องการไปให้ถึง 3
ประการ คือ การแก้ปัญหาในการทำงาน การพัฒนาความรู้ ทักษะ หรือความสามารถในการทำงาน และการ

ประยุกต์ใช้ทักษะหรือความรู้ในการทำงาน ที่ตั้งอยู่บนหลักการของการเรียนรู้ร่วมกัน (Co-Construction) โดยยึด

หลักว่าไม่มีใครรู้มากกว่าใคร จึงต้องเรียนไปพร้อมกันเพอให้ค้นพบวิธีการแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง (สำนักทดสอบ
ื่
ทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2553 : 2-7)

(1) การโค้ชเพื่อการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ั
ั
การโค้ชเพื่อช่วยครูพฒนาคุณลักษณะอนพึงประสงค์ของผู้เรียน ผู้ทำหน้าที่โค้ชอาจจะทำหน้าที่สอน
ั
ครูเกี่ยวกับยุทธวิธีการพัฒนาคุณลักษณะอนพึงประสงค์ของผู้เรียน การใช้แผนภูมิ แผนภาพ หรือกิจกรรมการ
ึ
ื่
ั
ั
ึ
ั
สอนที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจในคุณลักษณะอนพงประสงค์มากขึ้น ถ้าผู้ทำหน้าที่โค้ชเพอพฒนาคุณลักษณะอนพง
ประสงค์ของผู้เรียนอาจะมีความรับผิดชอบ โดยการช่วยนักเรียนพัฒนาคุณลักษณะอันพงประสงค์ในทุกวิชา
ึ
อาจทำหน้าที่โดยโค้ชครูบ่อยครั้งหรือไม่ทำ การโค้ชเลยก็ได้ โค้ชเพื่อการคุณลักษณะอันพึงประสงค์อาจทำ
หน้าที่ครูปฏิบัติด้านการสอนแก่นักเรียนหรือประเมินผลการเรียนของนักเรียน การโค้ชคุณลักษณะอันพง
ึ
ประสงค์ อาจจะใช้สลับกันทำหน้าที่โค้ช แต่บทบาทของโค้ชเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์เช่น ในยุค
ศตวรรษที่ 21 คือ โค้ชที่มาหน้าที่ช่วยพัฒนาความรู้จะต้องมีทั้งความรู้ ความสามารถด้านกิจกรรมพฒนาผู้เรียนได้
ั
ด้วยวิธีต่างๆ เป็นต้น

นอกจากนี้ การโค้ชเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้

1. การแลกเปลี่ยนข้อมูล (Sharing Information) ระหว่างโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ
2. การเตรียมความพร้อม สำหรับการโค้ช คือ ผู้ทำหน้าที่โค้ช ครูผู้รับการโค้ช จุดประสงค์สำคัญจาก

การโค้ช ก็คือ การประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่มาจากการสอนหรือการจัดกิจกรรมที่มี
ประสิทธิภาพ (Expert Teaching) ของครูที่ได้รับการโค้ช การโค้ชจึงมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนา ความเชี่ยวชาญด้านการสอน

โดยมีแนวคิดเชิงระบบง่ายๆ ดังนี้

Moral Coaching Expert Teaching Student Achievement

3. การเลือกโค้ชที่เหมาะสม โค้ชต้องมีความรู้ความสามารถสูง โดยเฉพาะถ้าจะต้องพฒนาพฤติกรรม
ั
ด้านใดด้านหนึ่ง วิธีใดวิธีหนึ่งโดยเฉพาะ เช่น โค้ชที่จะทำการโค้ช เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยให้เป็นผู้เชี่ยวชาญ
ความมีวินัยให้แก่ครูจะต้องมีความเชี่ยวชาญด้านความมีวินัยจริงและเป็นที่ยอมรับ