Page 112 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 112

5. การประเมินผล  ใบความรู้

 สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก และการให้ข้อคิดเห็นในหมู่และใน  สารพิษปนเปื้อนในอาหาร

 กองลูกเสือ
                 1. เรื่องสารบอแร็กซ ์

 6.องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม  บอแรกซ์แท้จริงคืออะไร

 คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักถึงอันตรายของสารพิษที่ปนเปื้อนใน  บอแรกซ์  เป็นสารอนินทรีย์สังเคราะห์มีชื่อทางเคมีว่า “โซเดียมบอเรท” (Sodium  borate)
 อาหาร           ลักษณะเป็นผลึก  ไม่มีสี  ไม่มีกลิ่น  มีรสขมเล็กน้อย  ละลายน้ําได้ดี  ชาวบ้านเรียกว่า “น้ําประสาน

                 ทอง” หรือ “ผงกรอบ”  ภาษาจีนเรียกว่า “เม่งแซ่”

 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 14   บอแรกซ์  เป็นสารเคมีที่มีการนํามาใช้ประโยชน์ในทางอุตสาหกรรมหลายชนิด  เช่น ทําแก้ว
                                                                                 ็
                                                           ็
 เพลง            ภาชนะเคลือบ  เครื่องสําอาง  ยาชุบโลหะ  เปนต้น นอกจากนี้ยังใช้เปนส่วนประกอบในผลิตภัณฑ์
 ลูกเสือจับมือ   ต่าง ๆ เช่น  ยากําจัดตะไคร่น้ําในสระว่ายน้ํา  ยาฆ่าแมลง  ย่าฆ่าเชื้อราเพื่อการดูแลรักษาเนื้อไม้  ยา
                   ่
  จับมือกันไว้ให้มั่นคง   เพื่อความยืนยงสามัคคี       ฆาแมลงสําหรับใช้ตามรอยแตกและช่องโหว่ของอาคารบ้านเรือน  หรือโรงงานอุตสาหกรรม  ตึก

 รักกันปรองดองเหมือนน้องพี่   ผูกความสามัคคีร่วมกัน   สถาบันและอาคารร้านค้าต่าง ๆ เป็นต้น
  โกรธกันมันร้ายเป็นสิ่งเลว     เปรียบดังเป็นเปลวร้อนไฟนั่น    มีอันตรายแค่ไหน

 เผาใจให้มีความไหวหวั่น    จับมือยิ้มให้กันเป็นสิ่งดี   บอแรกซ์    เป็นสารที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ  การได้รับในปริมาณน้อยๆ  เป็นประจํา  ทําให้
                 เกิดพิษสะสมในร่างกายและกรวยไตอักเสบ        และอาจเสียชีวิตได้ถ้าได้รับสารนี้ปริมาณมากในคราว

                 เดียว (เด็กถ้ากินเกิน 5 กรัม และผู้ใหญ่ถ้ากินเกิน15 กรัม)  กระทรวงสาธารณสุขจึงได้ออกประกาศ
 ใบงาน           กระทรวงสาธารณสุข ฉบับที่ 151 (พ.ศ. 2536)  กําหนดให้บอแรกซ์เป็นวัตถุที่ห้ามใช้ในอาหาร

 สารพิษปนเปื้อนในอาหาร   อาการเป็นอย่างไร

 ค าชี้แจง               อาการของผู้ที่ได้รับบอแรกซ์ จะมีอาการคลื่นไส้ อาเจียน  ท้องเดิน เจ็บในช่องท้อง กระเพาะ

 1. หมู่ลูกเสือเลือกหรือจับฉลากเรื่องที่จะศึกษาและวิเคราะห์หมู่ละ 1 เรื่องที่ไม่ซ้ํากัน โดย  อาหารและลําไส้  อุจจาระเป็นเลือดในบางครั้ง  มึนซึม  ปวดศีรษะ นอนไม่หลับ เป็นผื่นแดง  พุพอง
 ศึกษาจากใบความรู้ หรือค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพิ่มเติม   ตามผิวหนัง และการทํางานของตับและไตถูกทําลาย
 1.1  สารบอแร็กซ์        พบในอาหารประเภทไหน

 1.2  สารฟอร์มาลีน       อาหารที่มักตรวจพบบอแรกซ์ ได้แก่ แปฺงกรุบ ลูกชิ้น  ทอดมัน มะม่วงดอง ไส้กรอกหัวไชโป
                                                                                                           ฻
 1.3  สารเร่งเนื้อแดง   หมูยอ  ผักกาดเค็ม เนื้อสัตว์บดสับ  ทับทิมกรอบ ลอดช่อง
 1.4  สารฟอกขาว

 1.5  สารเมลามีน   2. เรื่อง สารฟอร์มาลีน
 2. อภิปรายหาข้อสรุปตามประเด็นต่อไปนี้  “ฟอร์มาลีน  และ  ฟอร์มัลดีไฮด์”ทั้งสองตัวนี้ในทางเคมีคือสารตัวเดียวกัน  เพียงแต่ว่าเมื่ออยู่

 2.1 สารพิษเหล่านี้ปนเปื้อนในอาหารได้อย่างไร และอาจก่อให้เกิดผลเสียอะไรบ้างต่อ  ในรูปของสารละลายจะเรียกว่า“ฟอร์มาลีน”หรือชื่อเรียกที่เราคุ้นกันดีก็คือน้ํายาดองศพนั่นเอง  ส่วน
 สุขภาพ          “ฟอร์มัลดีไฮด์”  มีสถานะเป็นก๊าซที่อุณหภูมิปกติ  มีกลิ่นฉุนแสบจมูก  ที่มีจําหน่ายทั่วไปจะอยู่ในรูป

 2.2 มีวิธีปฺองกัน และแก้ไขปัญหานี้อย่างไรบ้าง   ของสารละลายชื่อน้ํายาฟอร์มาลีน  สารละลายนี้ไม่คงสภาพ  เมื่อเก็บไว้นานโดยเฉพาะที่อุณหภูมิสูง
 3. ร่วมกันคิดวิธีการนําความรู้ที่ได้รับไปรณรงค์เผยแพร่ให้กับกองลูกเสืออื่น และคนในชุมชน  จะกลายเป็นกรดฟอร์มิก จึงจําเป็นต้องเติมสารที่ทําหน้าที่ให้คงสภาพ เช่น เมทานอล 5 – 15% หรือ

 ในโอกาสวันสําคัญต่าง ๆ เช่น การทําโปสเตอร์ ทําแผ่นพับ หรือการทําเว็ปไซต์ เป็นต้น   จําหน่ายในรูปของพาราฟอร์มัลดีไฮด์
 4. ส่งตัวแทนนําเสนอต่อกองลูกเสือ  ฟอร์มาลินเป็นสารตั้งต้นสําหรับผลิตภัณฑ์หลายชนิด  ที่ใช้มากคือนําไปทําเม็ดพลาสติกชนิด


                 ต่าง ๆ ใช้เป็นกาวสําหรับเฟอร์นิเจอร์ไม้ ใช้ทําโฟมเพื่อเป็นฉนวน เป็นต้น

 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   109   คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง  103

                                                                                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ษาปีที่ 3
                   110    คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่   ชั้นมัธยมศึก
   107   108   109   110   111   112   113   114   115   116   117