Page 122 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 122
ขั้นตอนการแสดงความชื่นชม เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
1. บอกความรู้สึกของตนเองอย่างจริงใจ ทั้งคําพูด ท่าทางและน้ําเสียง ชีวิตที่หายไป
2. ระบุสิ่งดี ๆ ของเพื่อนที่เราสังเกตได้ ตามความเป็นจริง
เด็กหนุ่มคนหนึ่งเป็นคนเรียนเก่งมากได้ทุนไปเรียนที่อเมริกาจนจบด็อกเตอร์จึงกลับมาเยี่ยม
ตัวอย่างการชื่นชมเพื่อนในเรื่องต่างๆ บ้านบ้านของเขาอยู่อีกฟากหนึ่งของทะเลสาบต้องนั่งเรือแจวข้ามไปใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง...
@ ชื่นชมความตรงต่อเวลา : มีนัดกับนายนี่ ไม่เคยผิดหวังเลย ตรงเวลาเปะทุกครั้ง ระหว่างอยู่ในเรือก็พูดคุยกัคนแจวเรือจ้าง
กับคนแจวเรือจ้าง
@ชื่นชมในการเป็นคนที่มีความรับผิดชอบในการทํางาน: นายเป็นคนรับผิดชอบดีมาก ๆ
ต้องยกนิ้วให้เลย
@ ชื่นชมที่เขาเป็นคนมีอัธยาศัยดี: ทําไมนายช่างดีอย่างนี้ ชายหนุ่ม : เรือที่ติดเครื่องยนต์...ไม่มีเหรอ...ลุง... ?
คนแจวเรือจ้าง : ไม่มีหรอกหลาน...ที่นี่มันบ้านนอก...มันห่างไกลความเจริญ...มีแต่เรือแจว...
@ชื่นชมที่เขาชอบช่วยเหลือเพื่อนฝูง: พวกเราโชคดีที่มีเพื่อนอย่างนาย ชายหนุ่ม : โอ...ล้าสมัยมากเลยนะลุงที่อเมริกาเขาใช้เครื่องบินกันแล้วลุง...ลุงยังมานั่งแจวเรืออยู่อีก
@ชื่นชมที่เขาที่เรียนดี ได้รางวัล ร้องเพลงเพราะ ฯลฯ : ยินดีด้วย นายเก่งมาก
ไปส่งผมฝั่งโน้น...เอาเท่าไร...ลุง... ?
คนแจวเรือจ้าง : 80 บาท...
ขั้นตอนการให้ก าลังใจ ชายหนุ่ม : OK ... ไปเลยลุง...
1. สะท้อนความรู้สึกของเพื่อนที่เราสังเกตได้ในขณะนั้น เพื่อให้เขารู้ว่าเราเข้าใจและเห็นใจเขา ในขณะที่ลุงแจวเรือหนุ่มนักเรียนนอกก็เล่าเรื่องความทันสมัยความก้าวหน้าของอเมริกาให้
ดูเธอ/เธอคง ------(ความรู้สึกที่เราสังเกตเห็น) +/- ที่---(ปัญหาที่เกิดขึ้น) ลุงฟัง...เมืองไทย...เมื่อเทียบกับอเมริกาแล้ว...ล้าสมัยมากไม่รู้คนไทยอยู่กันได้ยังไง... ?
2. สํารวจสิ่งดีที่เขามีอยู่ ที่จะช่วยให้เขารู้สึกมีความหวังและกําลังใจมากขึ้น ชายหนุ่ม : ลุง...ลุงใช้คอมพิวเตอร์...ใช้อินเตอร์เน็ต...เป็นไหม... ?
3. เสริมความเชื่อมั่นในความสามารถของเขา เช่น แสดงความชื่นชมที่เขาเข้มแข็งต่อสู้
อุปสรรค แก้ปัญหา ฯลฯ คนแจวเรือจ้าง : ลุงไม่รู้จักหรอก...ใช้ไม่เป็น...
ชายหนุ่ม : โอโฮ้...ลุงไม่รู้เรื่องนี้น่ะ....ชีวิตลุงหายไปแล้ว... 25 %... รู้มั๊ย แล้วลุงรู้ไหมว่า...เศรษฐกิจ
ของโลก...ตอนนี้เป็นยังไง... ?
ตัวอย่าง คนแจวเรือจ้าง : ลุงไม่รู้หรอก...
สถานการณ์ : เพื่อนสอบไม่ผ่าน
ชายหนุ่ม : ลุงไม่รู้เรื่องนี้นะ...ชีวิตของลุงหายไป... 50 % แล้ว แล้วรู้เรื่องนโยบายการค้าโลกไหม...
1. เธอคงเสียใจ ที่ผลสอบออกมาอย่างนี้ ลุง... ? ลุง...ลุงรู้เรื่องดาวเทียมไหม...ลุง... ?
2. แล้วเธอคิดจะทําอย่างไรต่อไป.... / มีอะไรที่จะช่วยเธอได้บ้าง....... คนแจวเรือจ้าง : ลุงไม่รู้หรอก...หลานเอ๊ย...ชีวตของลุง...ลุงรู้อยู่อย่างเดียว...ว่าจะทํายังไง...ถึงจะ
ิ
3. ฉันดีใจที่เธอเข้มแข็ง หาทางออกได้แล้ว สู้ต่อนะเพื่อน ฉันจะคอยเอาใจช่วย แจวเรือให้ถึงฝั่งโน้น...
ชายหนุ่ม : ถ้าลุงไม่รู้เรื่องนี้...ชีวิตของลุง...หายไปแล้ว... 75 %
ขณะนั้น เกิดลมพายุพัดมาอย่างแรง...คลื่นลูกใหญ่มาก...ท้องฟฺามืดครึ้ม...
คนแจวเรือจ้าง : นี่พ่อหนุ่ม...เรียนหนังสือมาเยอะ...จบดอกเตอร์จากต่างประเทศ...ลุงอยากถาม
อะไรสักหน่อยได้ไหม
ชายหนุ่ม : ได้...จะถามอะไรหรือลุง... ?
คนแจวเรือจ้าง : เอ็งว่ายน้ําเป็นไหม... ?
ชายหนุ่ม : ไม่เป็นจ้ะ...ลุง....
คนแจวเรือจ้าง : ชีวิตของเอ็ง...กําลังจะหายไป 100 % ... แล้วพ่อหนุ่ม...
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าความรู้ท่วมหัวแต่เอาตัวไม่รอด
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 119 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง 113
120
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
