Page 141 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 141
ช้อนยาวหนึ่งเมตร แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 7 ทักษะชีวิต
ชายคนหนึ่งนอนหลับอยู่ที่บ้านในคืนวันหนึ่ง มีนางฟฺามาหาเขาแล้วชวนให้ไปเที่ยวสวรรค์ แผนการจัดกิจกรรมที่ 22 ลวนลามทางเพศ เวลา 1 ชั่วโมง
กับนรกเขาได้ก็ตกลงไปด้วยนางฟฺาจึงพาไปยังที่แห่งหนึ่งแล้วบอกว่า"ถึงนรกแล้ว"
ที่นั้นเป็นห้องใหญ่มาก มีโต๊ะตัวยาววางอาหารที่สุดแสนอร่อยทุกประเภทมีคนตัวผอมเหลือง 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
น่าสงสารนั่งอยู่รอบโต๊ะ หลายคนนางฟฺาชี้ไปที่คนเหล่านั้นแล้วบอกว่า "นี่สัตว์นรกที่นี่อนุญาตให้กิน ลูกเสือสามารถอธิบายถึงแนวทางปฺองกัน และช่วยเหลือผู้ถูกลวนลามทางเพศได้
อาหารดี ๆแต่มีเงื่อนไขว่าห้ามใช้มือหยิบต้องใช้ช้อนที่ยาวหนึ่งเมตรตักอาการกินเท่านั้น 2. เนื้อหา
ิ
จึงผอมโซเพราะอดอาหารทั้งที่อยู่ใกล้ชดอาหารที่อร่อยและมีคุณค่าแต่ไม่สามารถเอาอาหารเข้าปาก การปฺองกันและช่วยเหลือผู้ถูกลวนลามทางเพศ
ของตนเองได้” 3. สื่อการเรียนรู้
นางฟฺาพาไปอีกห้องหนึ่งบอกว่า"ถึงสวรรค์แล้ว"มีลักษณะเหมือนกับห้องแรก นางฟฺาชี้มือไป 3.1 แผนภูมิเพลง
ยังคนที่นั่งเก้าอี้รอบโต๊ะบอกว่า" นี่เทวดาบนสวรรค์"แต่แปลกที่คนเหล่านั้นยิ้มแย้มแจ่มใสอ้วนท้วน 3.2 กรณีศึกษา
สมบูรณ์สบายทั้งๆที่เขาก็ต้องใช้ช้อนยาวหนึ่งเมตรเหมือนกับที่นรก นางฟฺาอธิบายต่อว่า 3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
“วิธีของชาวสวรรค์คือคนข้างหนึ่งของโต๊ะเขาตักอาหารปฺอนใส่ปากของคนตรงข้ามคนอีกข้างก็ตัก 4. กิจกรรม
อาหารมาใส่ปากของคนข้างนี้ก็เลยได้กินกันทุกคนอยู่อย่างสุขสบาย” 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ที่มา ธรรมะดิลิเวอร์รี่ 4.2 เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า คนที่คิดแต่เรื่องความสุขของตัวเองโดยไม่คิดถึงคนอื่น จะไม่มีความสุขเท่าคนที่ 1) ผู้กํากับลูกเสือตั้งคําถามในกองลูกเสือ “ มีสถานการณ์ใดบ้างที่มีการลวนลามทาง
รู้จักแบ่งปันช่วยเหลือและคํานึงถึงความสุขของคนอื่นด้วยอย่าถามว่าจะได้อะไร เพศต่อเด็กผู้หญิงเกิดขึ้น”(เช่น บนรถเมล์ เดินเข้าซอยเปลี่ยว อยู่คนเดียวในบ้าน ฯลฯ)
จากสังคมแต่จงถามตัวเองว่าจะให้อะไรกับสังคม 2) ผู้กํากับลูกเสือเล่ากรณีศึกษาการถูกลวนลามทางเพศของเด็กหญิง (กรณีศึกษา)
3) หมู่ลูกเสือร่วมกันอภิปรายหาแนวทางปฺองกันการถูกลวนลามทางเพศในเด็กผู้หญิง
และแสดงบทบาทสมมุติกรณีพบเห็นเด็กผู้หญิงถูกลวนลามทางเพศ ในฐานะลูกเสือ
สามัญรุ่นใหญ่ คิดว่าจะตัดสินใจช่วยเหลืออย่างไร
4) รวมกอง ลูกเสือนําเสนอบทบาทสมมุติทีละหมู่
5) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปวิธีการช่วยเหลือที่เหมาะสม แนวทาง
การปฺองกันการถูกลวนลามทางเพศ และสรุปข้อคิดที่ได้จากกิจกรรม
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล
สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงออก และการให้ความคิดเห็นในหมู่และใน
กองลูกเสือ
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การตัดสินใจและการแก้ไขปัญหา
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 139 140 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
132 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
