Page 143 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 22 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

เพลง หน่วยที่ 7 ทักษะชีวิต

ู้
สวรรค์บันดาล แผนการจัดกิจกรรมที่ 23 การช่วยเหลือผอื่น เวลา 1 ชั่วโมง
สวรรค์บันดาลดลให้เรามา ให้เราสองมาพบกันวันใหม่ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
อบรมวันนี้ดีอกดีใจ เริงรื่นกันไปไม่รู้โรยรา จะอยู่แห่งไหนเตือนใจเตือนตา ลูกเสือสามารถปฏิบัติกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมตามคําปฏิญาณตน “ข้าจะ

จะอยู่เมืองฟฺาเตือนตา เตือนใจ สวรรค์บันดาล
ช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ” ได้
2. เนื้อหา
กรณีศึกษา กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมตามคําปฏิญาณตน “ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ”

สมชายเป็นลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง ทุกวันเขาต้อง 3. สื่อการเรียนรู้
พยายามเบียดขึ้นรถเมล์ที่แน่นมากไปโรงเรียน วันนี้ขณะยืนอยู่บนรถ เขามองเห็นชายคนหนึ่งกําลัง 3.1 แผนภูมิเพลง

เอาอวัยวะเพศถูไถร่างกายเด็กนักเรียนหญิงที่ยืนอยู่ติดกับเขาสมชายคิดว่าเขาจะช่วยนักเรียนหญิง 3.2 สื่อเกี่ยวกับผู้ประสบภัยจากเหตุการณ์สําคัญ (เรื่องที่เพิ่งเกิด เป็นที่รับรู้กันทั่วไป)
คนนี้อย่างไรดี.......
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

กบกับกระต่าย 4.2 เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

กระต่ายปูาฝูงหนึ่ง ไม่พอใจกับสภาพชีวิตที่ต้องเผชิญอยู่ด้วยความหวาดหวัดจากอันตราย 1) ผู้กํากับลูกเสือให้กองลูกเสือดูสื่อประกอบการเล่าเรื่อง ผู้ประสบภัยจากเหตุการณ. ์
็
ู
ต่าง ๆ มาตลอด เจ้ากระต่ายปาตัวหนึ่งจึงเอ่ยขึ้น “ไม่ว่าจะเปนมนุษย์ หมาปา นกอินทรีย์ และ อุบัติภัยสําคัญที่เพิ่งเกิดขึ้น และเป็นที่รับรู้กันทั่วไป เช่น อุทกภัยในภาคใต้
ู
สัตว์ทั้งปวงที่ชอบไล่ล่าพวกเราเป็นอาหาร ข้าจึงมีความเห็นว่า พวกเราทั้งหมดควรตายเสียดีกว่าที่ แผ่นดินไหวในญี่ปุูน และจีน ภัยหนาวและ ภัยแล้งในภาคอีสาน เป็นต้น
จะมีชีวิตอยู่ด้วยความหวาดกลัวกับภัยที่จะมาถึงไม่ช้าก็เร็ว” 2) ลูกเสือร่วมกันแสดงความเห็นในเรื่องผลกระทบจากอุบัติภัย และปัญหาที่เกิดขึ้นกับ

กระต่ายปาทั้งฝูงจึงตัดสินใจที่จะกระโดดน้ําตายไปพร้อม ๆ กัน พวกมันวิ่งกรูไปที่ริมธาร ผู้ประสบภัยเช่น ความอดอยาก การขาดแคลนอาหาร ที่อยู่อาศัย การเสียชีวิต
ู
ซึ่งมีกบอาศัยอยู่ เมื่อฝูงกบเห็นกระต่ายปูาแห่มากันมากมาย ก็เกิดความกลัวจึงกระโดดหนีไปในน้ํา โรคระบาดฯลฯ
จนหมด 3) ลูกเสือวางแผนร่วมกัน ในการจัดทําโครงการสร้างคุณธรรมจริยธรรมตาม

“ช้าก่อน” กระต่ายตัวหนึ่งพูดขึ้น “ข้าคิดว่าพวกเราควรจะมีความอดทนให้มากกว่านี้ ชีวิต คําปฏญาณตนข้อ 2“ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ” และแบ่งงานกันรับผิดชอบ
ิ
ก็ไม่ได้เลวร้ายอย่างที่คิดกันหรอก ดูพวกกบตัวกระจ้อยร่อยเหล่านั้นสิ พวกมันไม่ได้มีชีวิตที่เต็มไป 4) ลูกเสือดําเนินการตามโครงการ เช่น การขอรับบริจาคเงิน สิ่งของ เพื่อมอบให้กับ

ด้วยอันตรายมากไปกว่าพวกเราหรอกหรือ” ผู้ที่ประสบภัย การออกไปช่วยเหลือผู้ขาดแคลน ตามโอกาสอันควร เป็นต้น
5) ผู้กํากับให้คําแนะนําในการวางแผนโครงการเพื่อให้ลูกเสือได้นําไปดําเนินการอย่าง

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าในโลกนี้อาจยังมีผู้อื่นที่มีความทุกข์ร้อนกว่าเราอยู่มากมายนัก เราควรจะยืน รอบคอบ

หยัดต่อสู้กับชีวิต อย่าได้ท้อเป็นอันขาด 4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)

5. การประเมินผล
สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม และการแสดงความคิดเห็นในกลุ่ม

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 141 142 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
134 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3