Page 149 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ตารางที่ 2 แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

รายจ่ายที่ปรับใหม่ใน 1 วัน จ านวนเงิน หน่วยที่ 8 เศรษฐกิจพอเพียง

1 แผนการจัดกิจกรรมที่ 25 การจัดการกับเวลา เวลา 2 ชั่วโมง
2

3 1. จุดประสงค์การเรียนรู้

4 ลูกเสือมีโอกาสทบทวนและปรับปรุงการใช้เวลาของตนเองในแต่ละวันให้เกิดประโยชน์สูงสุด
5 ได้

6 2. เนื้อหา

7 การวิเคราะห์กิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละวันกับการใช้เวลาใน 24 ชั่วโมงให้เกิดประโยชน์สูงสุด

8 3. สื่อการเรียนรู้
9 3.1แผนภูมิเพลง

10 3.2 ใบงาน
3.3ใบความรู้

3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ฉันจะประหยัดเงินได้วันละ .............. บาท 4. กิจกรรม

ใช้เวลา.................. วัน ฉันจะซื้อของที่ฉันต้องการได้
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1

1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
2) เพลง หรือเกม
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

(1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาถึงความสําคัญของการใช้เวลาในแต่ละวัน และ

ข้อคิดจากหญิงชรา........ความจริงที่อยู่ใกล้ๆ ตัว การจัดการเวลาที่ดี (เป็นการใช้เวลากับเรื่องที่มีความส าคัญ มีคุณค่าและน าไปสู่
จุดหมายส าคัญของชีวิต) ซึ่งคนส่วนมากมักไม่มีการทบทวนตนเองว่าให้

กลางดึกคืนวันหนึ่ง หญิงชราคนหนึ่งกําลังคลําหาอะไรอยู่สักอย่างบริเวณรอบๆเสาไฟฟฺาข้างถนน ความสําคัญกับเรื่องใดบ้าง จึงใช้เวลาหมดไปกับเรื่องที่ไม่สําคัญ เมื่อแยกแยะ
หนุ่มสาวกลุ่มหนึ่งเดินผ่านมาจึงถามขึ้นว่า "ยาย..กําลังหาอะไรอยู่เหรอ ให้พวกเราช่วยไหม?"หญิง ดูจะพบว่าในแต่ละวันคนเรามีเรื่องที่จะต้องทําอยู่ 4 ประเภท

ชราตอบว่า "ยายกําลังหาเหรียญ 10 บาท ยายทําตกหายไป ช่วยยายหาหน่อยซิ"หนุ่มสาวกลุ่มนั้นจึง - เรื่องสําคัญและเร่งด่วน
ช่วยกันหาจนทั่ว แต่ก็หาไม่เจอ พวกเขาจึงถามอีกว่า “ยาย...ยายทําเหรียญตกตรงไหนเหรอ" - เรื่องสําคัญแต่ไม่เร่งด่วน

ยายจึงตอบว่า "ยายเปลี่ยนเสื้อผ้าอยู่ในห้อง อยู่ ๆ เหรียญมันก็หล่นออกไปจากกระเป฼าของ - เรื่องไม่สําคัญแต่เร่งด่วน
ยาย แต่ในห้องยายมันมืด มองไม่ค่อยเห็น ก็เลยออกมาหาตรงนี้แทนเพราะมันสว่างดี " . - เรื่องไม่สําคัญและไม่เร่งด่วน

หนุ่มสาวกลุ่มนั้น “.....?????” พากันหัวเราะแล้วเดินหนีไป (2) หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวง แจกใบงาน ให้แต่ละคนทบทวนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ตนเองทํา
ตลอดวันในช่วง 1 สัปดาห์ที่ผ่านมา เขียนกิจกรรมของตนเองที่ทําตลอด 24

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าเมื่อของหายก็ต้องหาในที่ๆเราทําหาย เช่นเดียวกันเมื่อความสุขหายไป เราก็ ชั่วโมงยกเว้นในเวลาเรียนลงตารางที่ 1 พร้อมทั้งลงเวลาเฉลี่ยของแต่ละกิจกรรม
ต้องหาในจุดที่เราได้สูญเสียความสุขไป ความสุขมักสูญหายไปตรงไหน? ... (3) แยกประเภทของแต่ละกิจกรรมเขียนลงในตารางที่ 2 (ตาราง 4 ช่อง) พร้อมลง

คําตอบก็คือ ทําหายไปจากใจของเรา ดังนั้น เราจึงควรหาความสุขให้เจอจากใจ เวลาที่ใช้ในแต่ละกิจกรรม

ของเรานั่นเอง (4) ลูกเสือแต่ละคนวิเคราะห์การใช้เวลาของตนเอง และเล่าให้เพื่อนในหมู่ฟัง

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 147 148 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
140 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3