Page 152 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 152

(5) รวมกอง ผู้กํากับนําอภิปรายสรุปข้อคิดที่ได้   ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 25

 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

                เพลง
 5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
                                                            นกพิราบ
 4.2  กิจกรรมครั้งที่  2

 1) พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)  พลับพรึบพลับ    พรึบพลับขยับบิน  (ซ้ํา)

 2) เพลง หรือเกม
 3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้          ฝูงนกพิราบ             ดําและเทาน่ารักจริงนา

 (1) หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวง แจกใบงาน ให้ลูกเสือแต่คนคิดว่าสิ่งสําคัญที่ควรทําแต่ยัง  บินวนเวียนอยู่บนหลังคา   บินไปเกาะตามกิ่งพฤกษา
                                                                    พอแสงแดดจ้าพากันคืนรัง
                                      ไซ้ปกหางกันอยูไปมา
                                          ี
                                                     ่
   ไม่ได้ทํา ทั้งเร่งด่วนและไม่เร่งด่วน มีอะไรอีกบ้าง เขียนลงตารางที่ 3
 (2) นําสิ่งที่ต้องการทําเพิ่ม (ตารางที่ 3) มาพิจารณาร่วมกับตารางที่ 2 เดิมที่เขียนไว้
 และวางแผนจัดการเวลาใหม่ว่าควรตัดกิจกรรมใดออกและลดเวลากิจกรรม   เวลานาที

   ใดบ้าง เขียนลงในตารางที่ 4
 (3) ลูกเสือแต่ละคนนําตารางที่ 4 มาเล่าให้เพื่อนในหมู่ฟังว่า ตนเองได้วางแผน      วันเวลานาทีมีราคา   มากยิ่งกว่าสิ่งใดใด

 จัดการเวลาอย่างไร พร้อมบอกเหตุผล   หากว่าใครไม่เสียดายเวลา         ปล่อยเวลาล่วงเลยไป
 (4) รวมหมู่ ผู้กํากับนําอภิปรายสรุปข้อคิดที่ได้จากกิจกรรมทั้ง 2  ครั้ง   วันเวลาเรียกคืนมาไม่ได้   เวลาสิ้นไปขอใครกัน

 (5) ลูกเสือกําหนดเป็นพันธสัญญา ที่จะปรับปรุงและพัฒนาตนเองตามคําขวัญของ

 ลูกเสือ  “เสียชีพอย่าเสียสัตย์”  กฎลูกเสือ  “ลูกเสือมีเกียรติเชื่อถือได้”  และ
 คตพจน์ “มองไกล”
 ิ
 4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
 5) พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)



 5. การประเมินผล

 สังเกต การมีส่วนร่วมในการทํากิจกรรม การแสดงความคิดเห็น และการวางแผนใช้เวลาใน
 ชีวิตประจําวันได้อย่างคุ้มค่า



 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม

 คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักถึงความสําคัญของการใช้เวลาให้เกิด

 ประโยชน์สูงสุด
















 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   149   150   คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
                  คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
                                                                                      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  143
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157