Page 108 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
P. 108
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม
หน่วยที่ 4 คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักถึงความสําคัญของการลดปริมาณขยะและความ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 17 สิ่งประดิษฐ์จากขยะ เวลา 2 ชั่วโมง รับผิดชอบต่อสังคม
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 17
ลูกเสือสามารถอธิบายความสําคัญของการลดปริมาณขยะ และร่วมกันทําสิ่งประดิษฐ์จากขยะได้ เพลง
เศษกระดาษ
2. เนื้อหา
การประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้ประเภทขยะ
เศษกระดาษเจ้าเอ๋ย ใครละเลยโยนเจ้าทิ้งไว้
3. สื่อการเรียนรู้ คนทิ้งก็ช่างใจร้าย คนทิ้งละก็ช่างใจร้าย
3.1 แผนภูมิเพลง คนใดทิ้งผงเลอะเทอะ ถ้าแม้นเราเจอะจะช่วยบอกให้
3.2 เกม เอากลับไปใช้ใหม่ทันใด ฉันจะบอกให้รีไซเคิลก็ดี
3.2 เศษวัสดุ วัสดุเหลือใช้ วัสดุขยะ อุปกรณ์การตัดและการประดิษฐ์
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ เกม
เกมลูกเสือลอดถ้ํา
4. กิจกรรม ให้ลูกเสือเข้าแถวตอนเป็นหมู่ๆ ไปยืนห่างกันประมาณ 1 เมตร และยืนแยกขา พอให้สัญญาณ
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก( เริ่มเล่น ให้คนหลังสุดคลานลอดขาคนหน้า และคนที่ 2 – 3 ฯลฯ คลานลอดขาตามไปเลยทีเดียว ไม่
4.2 เพลง หรือเกม ต้องคอยให้คนหลังไปยืนหน้าคนหน้าสุด และให้ลอดตามไปเรื่อยๆ จนครบ 3 รอบ
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ การตัดสิน หมู่ใดเสร็จก่อนและนั่งลง หมู่นั้นเป็นผู้ชนะ
1( มอบหมายให้ลูกเสือรวบรวมกล่องนม / ถุงนม / หรือขวดน้ําพลาสติกที่ไม่ใช้แล้วมา
ประดิษฐ์เป็นของใช้ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
2( ผู้กํากับลูกเสือนําตัวอย่างสิ่งประดิษฐ์จากกล่องนม ถุงนมหรือขวดน้ําพลาสติก เช่น คนขี้เหนียวกับทองคํา
เสื่อรองนั่ง กระเป๋าถือ ตะกร้าใส่ของ ฯลฯ ให้ลูกเสือเลือกประดิษฐ์ตามวัสดุที่ลูกเสือมีอยู่
3( ลูกเสือแต่ละหมู่ เลือกประดิษฐ์สิ่งของตามแบบตัวอย่างที่หมู่สนใจ หลังทําเสร็จให้ ชายคนหนึ่งเป็นคนขี้เหนียวมาก เขามักจะแอบเอาสมบัติฝังดินไว้รอบๆ บ้านไม่ยอมนํามาใช้
ส่งตัวแทนนําเสนอในกองลูกเสือพร้อมบอกประโยชน์ใช้สอย ผู้กํากับลูกเสือช่วยให้ จ่ายให้เกิดประโยชน์ ต่อมาเขากลัวว่าจะไม่ปลอดภัยถ้าฝังเงินทองไว้หลายแห่ง เขาจึงขายสมบัติ
คําแนะนํา เช่นเรื่องการใช้ของมีคมเทคนิคการตัดต่อหรือการเย็บ ทั้งหมดเเล้วซื้อเป็นทองคําเเท่งหนึ่งมาฝังไว้ที่หลังบ้านแล้วมั่นไปดูทุกวัน คนใช้ผู้หนึ่งสงสัยจึงเเอบตาม
4( ลูกเสือนําสิ่งประดิษฐ์ของแต่ละหมู่มานําเสนอ ไปดูที่หลังบ้านเเล้วก็ขุดเอาทองเเท่งไปเสีย
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ วันต่อมาชายขี้เหนียวมาพบหลุมที่ว่างเปล่าก็เสียใจ ร้องห่มร้องไห้ไปบอกเพื่อนบ้านคนหนึ่ง
4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก( เพื่อนบ้านจึงเเนะนําแบบประชดประชันว่า
"ท่านก็เอาก้อนอิฐใส่ในหลุมแล้วคิดว่าเป็นทองคําสิ เพราะถึงอย่างไรท่านก็ไม่เอาออกมาใช้อยู่
5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือ ความรับผิดชอบและตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม แล้ว"
5.2 สังเกตกระบวนการคิดสร้างสรรค์จากสิ่งประดิษฐ์
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ของมีค่า ถ้าไม่นํามาทําให้เกิดประโยชน์ก็ย่อมเป็นของไร้ค่า
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 105 106 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 99
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
