Page 110 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ประเด็นการวิเคราะห์คุณธรรมที่ได้ แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

1. ความพอเพียง หน่วยที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง
2. ซื่อสัตย์ สุจริต แผนการจัดกิจกรรมที่ 18 การใช้ประโยชน์จากเงื่อนเชือก เวลา 2 ชั่วโมง

3. ความรับผิดชอบ
4. กตัญํู 1. จุดประสงค์การเรียนรู้

5. อุดมการณ์ คุณธรรม
ลูกเสือสามารถผูกเงื่อนโดยใช้เชือกขนาดเดียวกันและเชือกที่มีขนาดต่างกันได้ถูกต้อง

2. เนื้อหา

การผูกเงื่อนและใช้ประโยชน์จากเงื่อนเชือกที่ใช้เชือกขนาดเดียวกัน )เงื่อนพรอด เงื่อนประมง
ิ
เงื่อนผูกร่น เงื่อนผูกคนลาก( และเชือกที่มีขนาดต่างกันได้ )เงื่อนขัดสมาธิชั้นเดียว และ 2 ชั้น(

3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง

3.2 เกม
3.2 ใบความรู้

3.3 เชือกขนาดเดียวกัน และเชือกที่มีขนาดต่างกัน

3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1

1( พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก(
2( เพลง หรือเกม

3( กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

)1( ผู้กํากับลูกเสือชี้แจงวัตถุประสงค์การเรียนรู้เกี่ยวกับการผูกเชือกโดยลูกเสือ
จะเรียนเรื่องการผูกเงื่อน 2 ประเภทคือการผูกเงื่อนโดยใช้เชือกขนาดเดียวกัน

และการผูกเงื่อนโดยใช้เชือกที่มีขนาดต่างกัน วิธีการเรียนจะเรียนเป็นฐาน 3 ฐาน
แต่ละฐาน ลูกเสือจะได้เรียนรู้การผูกเงื่อน 1 ชนิด และการใช้ประโยชน์ของเงื่อน

ชนิดนั้น ๆ
)2( ผู้กํากับลูกเสือให้ลูกเสือเรียนจากระบบฐาน ดังนี้

ฐานที่ 1 เงื่อนพิรอดและการใช้ประโยชน์
ฐานที่ 2 เงื่อนประมงและการใช้ประโยชน์

ฐานที่ 3 เงื่อนผูกร่นและการใช้ประโยชน์
้
ั
้
ื
)3( ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันสรุปบทเรียน พรอมทงมอบหมายให้ลกเสอ
ู
ฝึกฝนการผูกเงื่อนในเวลาว่าง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 107 108 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 101
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4