Page 107 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
P. 107
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม
หน่วยที่ 4 คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ตระหนักถึงความสําคัญของการลดปริมาณขยะและความ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 17 สิ่งประดิษฐ์จากขยะ เวลา 2 ชั่วโมง รับผิดชอบต่อสังคม
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 17
ลูกเสือสามารถอธิบายความสําคัญของการลดปริมาณขยะ และร่วมกันทําสิ่งประดิษฐ์จากขยะได้ เพลง
เศษกระดาษ
2. เนื้อหา
การประดิษฐ์สิ่งของเครื่องใช้จากวัสดุเหลือใช้ประเภทขยะ
เศษกระดาษเจ้าเอ๋ย ใครละเลยโยนเจ้าทิ้งไว้
3. สื่อการเรียนรู้ คนทิ้งก็ช่างใจร้าย คนทิ้งละก็ช่างใจร้าย
3.1 แผนภูมิเพลง คนใดทิ้งผงเลอะเทอะ ถ้าแม้นเราเจอะจะช่วยบอกให้
3.2 เกม เอากลับไปใช้ใหม่ทันใด ฉันจะบอกให้รีไซเคิลก็ดี
3.2 เศษวัสดุ วัสดุเหลือใช้ วัสดุขยะ อุปกรณ์การตัดและการประดิษฐ์
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ เกม
เกมลูกเสือลอดถ้ํา
4. กิจกรรม ให้ลูกเสือเข้าแถวตอนเป็นหมู่ๆ ไปยืนห่างกันประมาณ 1 เมตร และยืนแยกขา พอให้สัญญาณ
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก( เริ่มเล่น ให้คนหลังสุดคลานลอดขาคนหน้า และคนที่ 2 – 3 ฯลฯ คลานลอดขาตามไปเลยทีเดียว ไม่
4.2 เพลง หรือเกม ต้องคอยให้คนหลังไปยืนหน้าคนหน้าสุด และให้ลอดตามไปเรื่อยๆ จนครบ 3 รอบ
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ การตัดสิน หมู่ใดเสร็จก่อนและนั่งลง หมู่นั้นเป็นผู้ชนะ
1( มอบหมายให้ลูกเสือรวบรวมกล่องนม / ถุงนม / หรือขวดน้ําพลาสติกที่ไม่ใช้แล้วมา
ประดิษฐ์เป็นของใช้ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
2( ผู้กํากับลูกเสือนําตัวอย่างสิ่งประดิษฐ์จากกล่องนม ถุงนมหรือขวดน้ําพลาสติก เช่น คนขี้เหนียวกับทองคํา
เสื่อรองนั่ง กระเป๋าถือ ตะกร้าใส่ของ ฯลฯ ให้ลูกเสือเลือกประดิษฐ์ตามวัสดุที่ลูกเสือมีอยู่
3( ลูกเสือแต่ละหมู่ เลือกประดิษฐ์สิ่งของตามแบบตัวอย่างที่หมู่สนใจ หลังทําเสร็จให้ ชายคนหนึ่งเป็นคนขี้เหนียวมาก เขามักจะแอบเอาสมบัติฝังดินไว้รอบๆ บ้านไม่ยอมนํามาใช้
ส่งตัวแทนนําเสนอในกองลูกเสือพร้อมบอกประโยชน์ใช้สอย ผู้กํากับลูกเสือช่วยให้ จ่ายให้เกิดประโยชน์ ต่อมาเขากลัวว่าจะไม่ปลอดภัยถ้าฝังเงินทองไว้หลายแห่ง เขาจึงขายสมบัติ
คําแนะนํา เช่นเรื่องการใช้ของมีคมเทคนิคการตัดต่อหรือการเย็บ ทั้งหมดเเล้วซื้อเป็นทองคําเเท่งหนึ่งมาฝังไว้ที่หลังบ้านแล้วมั่นไปดูทุกวัน คนใช้ผู้หนึ่งสงสัยจึงเเอบตาม
4( ลูกเสือนําสิ่งประดิษฐ์ของแต่ละหมู่มานําเสนอ ไปดูที่หลังบ้านเเล้วก็ขุดเอาทองเเท่งไปเสีย
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ วันต่อมาชายขี้เหนียวมาพบหลุมที่ว่างเปล่าก็เสียใจ ร้องห่มร้องไห้ไปบอกเพื่อนบ้านคนหนึ่ง
4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก( เพื่อนบ้านจึงเเนะนําแบบประชดประชันว่า
"ท่านก็เอาก้อนอิฐใส่ในหลุมแล้วคิดว่าเป็นทองคําสิ เพราะถึงอย่างไรท่านก็ไม่เอาออกมาใช้อยู่
5. การประเมินผล
สังเกตความร่วมมือ ความรับผิดชอบและตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม
5.1 สังเกตความร่วมมือ ความรับผิดชอบและตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม แล้ว"
5.2 สังเกตกระบวนการคิดสร้างสรรค์จากสิ่งประดิษฐ์
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ของมีค่า ถ้าไม่นํามาทําให้เกิดประโยชน์ก็ย่อมเป็นของไร้ค่า
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
98 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 105 106 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
