Page 17 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

3) ผู้กํากับลูกเสือให้สัญญาณการแข่งขัน สมาชิกในหมู่ช่วยกันเอาเครื่องแบบและ

เครื่องหมายประกอบเครื่องแบบไปประดับบนเครื่องแบบของลูกเสือที่เป็นนาย
3) ผู้กํากับลูกเสือให้สัญญาณการแข่งขัน สมาชิกในหมู่ช่วยกันเอาเครื่องแบบและแบบ ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 1
เครื่องหมายประกอบเครื่องแบบไปประดับบนเครื่องแบบของลูกเสือที่เป็นนายแบบ
ให้ถูกต้องตามแผนภาพเครื่องแบบลูกเสือสามัญ ภายในเวลาที่กําหนด เพลง
ให้ถูกต้องตามแผนภาพเครื่องแบบลูกเสือสามัญ ภายในเวลาที่กําหนด
4) เมื่อหมดเวลา หมู่ใดติดเครื่องหมายครบและถูกต้องตามตําแหน่ง หมู่นั้นเป็นผู้ชนะ ลูกเสือธีรราช
4.6 ตรวจสอบความถูกต้องของการประดับเครื่องหมาย ตรวจและเปรียบเทียบกับแผนภาพ
4) เมื่อหมดเวลา หมู่ใดติดเครื่องหมายครบและถูกต้องตามตําแหน่ง หมู่นั้นเป็นผู้ชนะ
4.6 ตรวจสอบความถูกต้องของการประดับเครื่องหมาย ตรวจและเปรียบเทียบกับแผนภาพ เหล่าลูกเสือ ของธีรราช ทะนงองอาจ
เครื่องแบบลูกเสือสามัญ
์
เครื่องแบบลูกเสือสามัญ บการแต่งกายแบบลูกเสือสํารอง และการแต่งกายแบบลูกเสือ
4.7 ผู้กํากับลูกเสือเปรียบเทีย สืบชาติเชื้อพงศพันธุ์ สมัครสมานโดยมีสามัคคีมั่น
สามัญ ตลอดจนนําเครื่องหมายวิชาพิเศษ และสายยงยศ (ตามข้อบังคับคณะ ลูกเสือ
4.7 ผู้กํากับลูกเสือเปรียบเทียบการแต่งกายแบบลูกเสือสํารอง และการแต่งกายแบบลูกเสือ พวกเราจะรักร่วมกัน จะผูกสัมพันธ์ตลอดกาล
แห่งชาติ ว่าด้วยการปกครองหลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ฉบับที่ 13 พ.ศ.2525
สามัญ ตลอดจนนําเครื่องหมายวิชาพิเศษ และสายยงยศ (ตามข้อบังคับคณะ ลูกเสือ มีจรรยา รักษาชื่อ สร้างเกียรติระบือ
ข้อ 54 หน้า 70) เลื่องลือต่อไปช้านาน ร่าเริงแจ่มใสใฝูใจรักให้ยืนนาน
แห่งชาติ ว่าด้วยการปกครองหลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ฉบับที่ 13 พ.ศ.2525
มาจัดแสดงนิทรรศการให้ลูก
้
ข้อ 54 หน้า 70) ิเสือได้ศึกษา พร้อมทั้งวางแผนการพัฒนาตนเองเพื่อทดสอบ พวกเราล้วนชื่นบาน เพราะกิจการลูกเสือไทย
ข้อ 54 หนา 70) มาจัดแสดงนทรรศการให้ลูกเสือได้ศึกษา พร้อมทั้งวางแผนการพัฒนาตนเอง
่ ตาม เกณฑ์การรับเครื่องหมายลูกเสือตรี
่
เพือทดสอบตามเกณฑ์การรับเครืองหมายลูกเสือตรี
มาจัดแสดงนิทรรศการให้ลูกเสือได้ศึกษา พร้อมทั้งวางแผนการพัฒนาตนเองเพื่อทดสอบ
4 . 8 ลูกเสือจับคู่ตรวจสอบการแต่งเครื่องแบบและการประดับเครื่องหมายให้ถูกต้องตาม
ตาม เกณฑ์การรับเครื่องหมายลูกเสือตรี
ระเบียบ 4 . 8 ลูกเสือจับคู่ตรวจสอบการแต่งเครื่องแบบและการประดับเครื่องหมายให้ถูกต้องตาม
ระเบียบ 4.9 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.9 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

5. การประเมินผล ลูกหมูกับฝูงแกะ

สังเกตความ
5. การประเมินผล สนใจ การมีส่วนร่วมทํากิจกรรม และการประดับเครื่องหมายประกอบเครื่องแบบ กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีลูกหมูตัวหนึ่งหลงเข้าไปอยู่ในฝูงแกะและหลบซ่อนอยู่ที่นั่นเรื่อยมา
สังเกตความสนใจ การมีส่วนร่วมทํากิจกรรม และการประดับเครื่องหมายประกอบเครื่องแบบ
วันหนึ่งเมื่อคนเลี้ยงแกะมาพบเข้าก็พยายามไล่จับลูกหมูร้องเสียงหลงวิ่งหนีไปรอบๆ คอก
แกะตัวหนึ่งกล่าวตําหนิว่า “เจ้าจะวิ่งให้เหนื่อยและส่งเสียงร้องให้หนวกหูทําไม ทุกครั้งพวกข้า

ก็ยืนให้มนุษย์จับแต่โดยดี”
“มันต่างสถานการณ์กันนี่เพื่อนมนุษย์จับพวกเจ้าไปตัดขน ส่วนข้าถูกจับไปเชือด” ลูกหมูตอบ

พร้อมกับส่งเสียงร้องและพยายามวิ่งหนีสุดฝีเท้า

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า เราไม่ควรใช้ความคิดเห็นของตนเองเป็นเครื่องตัดสินหรือประเมินผู้อื่น

ประเด็นการวิเคราะห์คุณธรรมที่ได้
1. ความซื่อสัตย์ สุจริต

2. ความรับผิดชอบ

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
8 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 15 16 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4