Page 53 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

พ.ศ.2459 ตั้งโรงเรียนผู้กํากับลูกเสือในพระบรมราชูปถัมภ์ขึ้น ณ สโมสรเสือปูา จังหวัดพระนคร - บทที่ 11 รายงานและแจ้งเหตุ

หลักสูตร 2 เดือน เปดได้ 4 ป ก็ล้มเลิกไป
ี
ิ
หลักสูตร 2 เดือน เปิดได้ 4 ปี ก็ล้มเลิกไป - บทที่ 12 กําบัง
พ.ศ. 2463 ส่งผู้แทนลูกเสือไทยไปชุมนุมลูกเสือโลกครั้งที่ 1 ณ กรุงลอนดอน โดยมีนายสวัสดิ์ สุมิตร - บทที่ 13 ตั้งรับ
เป็นหัวหน้าคณะ - บทที่ 14 ปฺองกันตัว
ประเทศ
พ.ศ. 2465 คณะลูกเสือไทยสมัครเข้าเป็นสมาชิกของสมัชชาลูกเสือโลก เป็นกลุ่มแรกมี ประเทศ - บทที่ 15 จับผู้ร้าย
็
ต่างๆ รวม 31 ประเทศและถือว่าเป็นสมาชิกผู้ริเริ่มจัดตั้งคณะลูกเสือโลก - บทที่ 16 ช่วยชีวิตและกันภัย
รวม 31 ประเทศและถือว่าเปนสมาชิกผู้ริเริ่มจัดตั้งคณะลูกเสือโลก
ุ
พ.ศ. 2467 ส่งผู้แทนไปร่วมการชมนุมลูกเสือโลกครั้งที่ 2โดยพระยาภรตราชา เป็นหัวหน้าคณะ - บทที่ 17 ปัจจุบันพยาบาล
พ.ศ. 2468 การลูกเสือไทยสูญเสียพระผู้พระราชทานกําเนิดลูกเสือไทย รัชกาลที่6 - บทที่ 18 ปัจจุบันพยาบาล )ต่อ(

บทพระราชนิพนธ์ ของ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยหัวที่เกยวกับลูกเสือ
ู่
ี่
“ใครมาเปนเจ้าเข้าครอง คงต้องบังคับขับไส
็
เคี่ยวเข็ญเย็นค่ํากรําไป ตามวิสัยเชิงเช่นผู้เป็นนาย

เขาจะเห็นแก่หน้าค่าชอ จะนับถือพงศ์พันธุ์นั้นอย่าหมาย
่
ื
ํ
ไหนจะตองเหนือยยากลาบากกาย ไหนจะอายทั่วทั้งโลกา”
่
้

“ข้าไม่ต้องการตําราเรียนที่เดินได้ ที่ข้าอยากได้นั้นคือเยาวชนที่เป็นสุภาพบุรุษ ซื่อสัตย์ สุจริตมี
อุปนิสัยใจคอดี”

“ลูกเสือบ่ใช่ เสือสัตว์ไพร เรายืมชื่อมาใช้ ด้วยใจกล้าหาญปานกัน

ใจกล้า มิใช่กล้าอาธรรม์ เช่นเสืออรัญสัญชาติชนคนพาล
ใจกล้าต้องกล้าอย่างทหาร กล้ากอร์ปกิจการแห่งชาติประเทศเขตตน”

ู
แบบสั่งสอนเสือปาและลูกเสือ เปนบทพระราชนิพนธ์ที่ถือว่าเปนหัวใจสําคัญของเสือปาและ
ู
็
็
ลูกเสือเป็นตําหรับทองของลูกเสือเพื่อใช้ในการฝึกอบรมในยุคนั้นซึ่งประกอบด้วยบทต่างๆ ดังนี้
- บทที่ 1 การสืบข่าวและการเดินทาง
- บทที่ 2 อาณัติสัญญาณ

- บทที่ 3 การช่างและความรู้เบ็ดเตล็ด
- บทที่ 4 การตั้งค่ายและที่พักแรม

- บทที่ 5 การอยู่ค่ายและที่พักแรม ต่อ (
)
- บทที่ 6 ยามและด่าน

- บทที่ 7 การพิจารณาสังเกตและจํา

- บทที่ 8 การสะกดรอย
- บทที่ 9 การสันนิษฐาน
- บทที่ 10 การแฝงกายและเกลื่อนรอย

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
44 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 51 52 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4