Page 80 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

5. การประเมินผล
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
5.2 สังเกตกระบวนการคิดจากการอภิปราย

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสอสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม
ื
คือเข้าใจตนเอง และเห็นคุณค่าตนเอง
ื
หน่วยที่ 3 ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสอ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 10 สิ่งดีๆ ของฉัน เวลา 1 ชั่วโมง

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 10
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ เพลง
ั
ลูกเสือสามารถอธิบายถึงคุณค่าของตนเองและผู้อื่นได้ สุขฤทย

2. เนื้อหา สุขฤทัยเพลินใจเพลินตา สุขอุราเพลินตาเพลินใจ

การเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น โอ้ละเน้อ โอ้ละเน้อ ฉันได้เจอเพื่อนใจ เพื่อนใจ )ซ้ํา(

3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง

3.2 เกม ฉันคือคนเก่ง

3.2 กระดาษ เอ 4 ชนิดแผ่นหนา ปากกาสีต่าง ๆ (ทํานอง Holiday…ของ Bony M)
3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ฉันก็เก่ง เธอก็เก่ง เราก็เจ๋ง ลูกเสือสามัญ
4. กิจกรรม เราน้องพี่ มีความฝัน ลูกเสือสามัญ คนดี คนเก่ง

4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก(
4.2 เพลง หรือเกม

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ฉันมีดี
1( หมู่ลูกเสือนั่งล้อมวงผู้กํากับลูกเสือแจกกระดาษ คนละ 1 แผ่น ลูกเสือทุกคนเขียนชื่อ

้
ื
ู
ตนเอง และวางมือซ้ายทาบบนกระดาษ ใชปากกาหรอดินสอขีดตามรปมือลงใน มือของฉันนั้นสะอาดดี เสื้อของฉันนั้นก็สวยดี
กระดาษ กระโปรง/กางเกง ของฉันสวมใส่พอดี ดู ดู ซี ฉันงามไหมเอ่ย
2( ลูกเสือส่งกระดาษของตนให้เพื่อนที่นั่งอยู่ด้านขวามือ เขียนความดีหรือสิ่งดี ๆ ของ
เพื่อนที่มีชื่อในกระดาษนั้นโดยไม่ต้องลงชื่อ เมื่อเขียนเสร็จให้ส่งต่อคนที่อยู่ทางขวามือ เกม

เขียนต่อ เวียนกระดาษนั้นไปจนครบรอบถึงเจ้าของกระดาษ เกมแข่งหุ่น

3( ลูกเสือเจ้าของกระดาษอ่านดัง ๆ ทีละคน พร้อมบอกความรู้สึกว่าตรงกับที่ตนเองคิด วิธีเล่น
หรือไม่อย่างไร จนครบทุกคน ที่สนามมีเส้นเริ่มและเส้นชัย ห่างกัน 30 เมตร ผู้เล่นทุกคนยืนพร้อมที่เส้นเริ่ม เลือกผู้เล่น

4( ลูกเสือกล่าวขอบคุณที่เพื่อน ๆ เห็นสิ่งดี ๆ ในตัวเขา ซึ่งบางเรื่องลูกเสือเองก็ไม่รู้ตัว คนหนึ่งเป็นผู้นํา หลับตาพร้อมกันนับ 1 - 8 ผู้เล่นทุกคนวิ่งไปที่เส้นชัยทันที เมื่อผู้นํานับถง 8 จะลืม
ึ
5( รวมกอง ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปรายถามความรู้สึกต่อกิจกรรมและข้อคิดที่ได้ ตาขึ้นผู้เล่นทุกคนจะต้องหยุดวิ่ง และอยู่ในลักษณะนั้นคล้ายหุ่น ถ้าผู้นําเห็นผู้เล่นคนใดขยับตัว ผู้เล่น

4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ คนนั้นต้องออกจากการแข่งขัน ผู้นําหลับตาใหม่และนับ 7 – 8 ใหม่ ผู้เล่นก็วิ่งต่อไป ทําเช่นนี้
4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก( 78 จนกระทั่งผู้เล่นถึงเส้นชัย

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
5. การประเมินผล การตัดสิน ผู้ที่วิ่งถึงเส้นชัยก่อนเป็นผู้ชนะ

5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
5.2 สังเกตกระบวนการคิดจากการอภิปราย 77 )เรื่องนี้ผู้กํากับลูกเสืออาจพิจารณาหาตัวอย่างตัวอย่างบุคคลอื่นได้ตามความเหมาะสม(

6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม สมศักดิ์ เหมรัญ นักกีตาร์มือเดียว
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี 71
คือเข้าใจตนเอง และเห็นคุณค่าตนเอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 10

เพลง
สุขฤทย
ั

สุขฤทัยเพลินใจเพลินตา สุขอุราเพลินตาเพลินใจ
โอ้ละเน้อ โอ้ละเน้อ ฉันได้เจอเพื่อนใจ เพื่อนใจ )ซ้ํา(

ฉันคือคนเก่ง
(ทํานอง Holiday…ของ Bony M) สมศักดิ์ เล่าว่า เขาชอบเล่นดนตรีมาก โดยเฉพาะกีตาร์ แม้จะอ่านตัวโน้ตไม่ออกแต่ก็ฝึกเล่น

ดนตรีด้วยใจรักต่อมาเขาประสบอุบัติเหตุจนต้องใช้ชีวิตอยู่ด้วยแขนเพียงข้างเดียวทําให้เขารู้สึกท้อแท้

ฉันก็เก่ง เธอก็เก่ง เราก็เจ๋ง ลูกเสือสามัญ ใจเป็นอย่างมากที่ไม่สามารถเล่นดนตรีได้ดังใจฝัน
่
่
ุ
์
ั
้
้
่
ี
ั
็
เราน้องพี่ มีความฝัน ลูกเสือสามัญ คนดี คนเก่ง จนเมื่อผานเหตการณอันเลวรายครงนั้นไปได้หนึงปีประกอบกับได้กําลงใจอันเตมเปยมจาก
พี่ชาย ก็ทําให้ สมศักดิ์ เหมรัญกล้าลุกขึ้นสู้อีกครั้ง ตั้งแต่นั้นมาเขาก็เพียรฝึกเล่นกีตาร์มือเดียวมา
ตลอดจนคล่องแคล่ว
่
ิ
่
ฉันมีดี และเมือสมศักดิ์ ทราบข่าววารายการ Thailand's Got Talentเปดรับสมัครประกวดผู้ที่มี
ั
ความสามารถ สมศกดิ์ เหมรัญ จึงไม่รอช้ารีบยื่นใบสมัครทันที โดยหวังจะโชว์ความสามารถพิเศษที่
มือของฉันนั้นสะอาดดี เสื้อของฉันนั้นก็สวยดี เกิดจากความตั้งใจ และทุ่มเทเพื่อส่งผ่านความหวัง และกําลังใจต่อไปยังเพื่อนร่วมโลกคนอื่น ๆที่กําลัง
กระโปรง/กางเกง ของฉันสวมใส่พอดี ดู ดู ซี ฉันงามไหมเอ่ย ท้อแท้ในชีวิต ให้ดูชีวิตและความมุ่งมั่นของเขาเป็นตัวอย่าง

เกม เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ความหวังและกําลังใจเป็นพลังสร้างความสําเร็จ
เกมแข่งหุ่น
วิธีเล่น ประเด็นการวิเคราะห์คุณธรรมที่ได้

ที่สนามมีเส้นเริ่มและเส้นชัย ห่างกัน 30 เมตร ผู้เล่นทุกคนยืนพร้อมที่เส้นเริ่ม เลือกผู้เล่น 1. ความพอเพียง

คนหนึ่งเป็นผู้นํา หลับตาพร้อมกันนับ 1 - 8 ผู้เล่นทุกคนวิ่งไปที่เส้นชัยทันที เมื่อผู้นํานับถง 8 จะลืม 2. ซื่อสัตย์ สุจริต
ึ
ตาขึ้นผู้เล่นทุกคนจะต้องหยุดวิ่ง และอยู่ในลักษณะนั้นคล้ายหุ่น ถ้าผู้นําเห็นผู้เล่นคนใดขยับตัว ผู้เล่น

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 79
78 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4