Page 75 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การตัดสินใจและการแก้ไขปัญหา

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรลูกเสอสามัญ (ลูกเสือตรี) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 9
ื
ื
หน่วยที่ 3 ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสอ
แผนการจัดกิจกรรมที่ 9 นาทีวิกฤต เวลา 1 ชั่วโมง เพลง

เพลงลูกเสือช่วยกัน ( พม่ารําขวาน )
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ เราเป็นลูกเสือต้องช่วยเหลือกันและกัน

ลูกเสือฝึกการคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหา ในสถานการณ์เฉพาะหน้าได้ ทํางานอะไรต้องเข้าไปช่วยกัน
เพื่อความสัมพันธ์ น้ําใจไมตรี
2. เนื้อหา อย่าทําเมินเฉยนิ่งอยู่เลยไม่ดี

การตัดสินใจ และแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ในสถานการณ์ “เห็นคนขโมยของในห้างสรรพสินค้า” ต้องช่วยกันซี พี่น้องลูกเสือช่วยกัน

3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง

3.2 เกม เกม
3.2 ใบงาน ยิงเรือ

3.3 ใบความรู้ วิธีเล่น
3.4 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 1. ลูกเสือแต่ละหมู่ตั้งชื่อหมู่ของตนเองเป็นชื่อเรือต่างๆ เช่น เรือสําราญ เรือเดินสมุทร เรือ

สินค้า..เป็นต้น และเลือกสมาชิก 3 คน เป็นคนออกคําสั่ง โดยคนแรกสั่งบรรจุกระสุน คนที่ 2 สั่งเตรียม
4. กิจกรรม ยิง และคนที่ 3 สั่งยิง โดยร้องว่า ยิงเรือ...........)ชื่อเรือที่จะยิง(
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง )ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก( 2. ผู้กํากับลูกเสือให้สัญญาณเริ่มเล่นทีละหมู่ ให้สมาชิกที่เป็นคนออกคําสั่ง สั่งในเรือของตนเอง

4.2 เพลง หรือเกม ทุกคนในเรือต้องชี้ไปที่เรือที่เรียกชื่อลําเดียวกันและพร้อมกัน
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 3. หมู่ใดพร้อมเพรียง และชี้ได้ถูกต้องทุกคน ถือว่าผ่าน

1( ผู้กํากับลูกเสืออธิบายขั้นตอนของการตัดสินใจและแก้ปัญหา
2( มอบหมายให้ลูกเสือแต่ละหมู่ ร่วมกันแก้ปัญหาเฉพาะหน้า กรณี “จะทําอย่างไรถ้าเห็น

คนกําลังขโมยของในห้างสรรพสินค้า”โดยวิเคราะห์ตามขั้นตอนการแก้ปัญหา เขียนลง เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
ตารางในใบกิจกรรม แล้วส่งตัวแทนนําเสนอในกองลูกเสือ มดง่ามกับนกพิราบ

3( สุ่มตัวแทนหมู่ลูกเสือรายงาน ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปราย วิเคราะห์ข้อดี/ข้อเสียของ

ทางเลือก ที่แต่ละหมู่ร่วมกันคิด และเหตุผลในการเลือกทางออกของแต่ละหมู่ มดง่ามตัวหนึ่งเห็นนายพรานยกปืนขึ้นมาเพื่อส่องยิ่งนกพิราบแต่มดง่ามไม่อยากให้นกพิราบ
4( ผู้กํากับลูกเสือนําอภิปราย สรุปข้อคิดที่ได้ และการนําไปใช้ในชีวิตประจําวันของลูกเสือ ต้องถูกลูกปืนของนายพรานจึงไต่ขึ้นไปบนขาของนายพรานแล้วคอยทีที่นายพรานจะเหนี่ยวไกปืนมด
ง่ามก็กัดขาของนายพรานทําให้นายพรานสะดุ้งยิงปืนพลาดไปถูกกิ่งไม้นกพิราบจึงไม่ถูกยิง
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
่
4.5 พิธีปิดประชุมกอง )นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก( ตอมาไม่นานมดง่ามรู้สึกกระหายน้ําจึงเดินไปที่บ่อน้ําแต่ขณะที่จะกินน้ําก็พลัดตกลงไปในบ่อ

5.การประเมินผล น้ํามดง่ามจึงตะโกนร้องขอความช่วยเหลือนกพิราบซึ่งเกาะอยู่กิ่งไม้ใกล้ๆได้ยินเสียงก็เลยเอาปากคาบ
ใบไม้มาทิ้งไว้ใกล้มดง่ามมดง่ามจึงรีบปีนขึ้นบนใบไม้ทันทีทําให้รอดตายได้ในที่สุดส่วนนกพิราบนั้นก็ดี
5.1 สังเกตความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ใจที่ได้มีโอกาสตอบแทนบุญคุณของมดง่าม

ั
่
5.2 สังเกตกระบวนการคิดในการแก้ปญหาของหมูลกเสือ
ู
6. องค์ประกอบทักษะชีวิตสําคัญที่เกิดจากกิจกรรม
การตัดสินใจและการแก้ไขปญหา
ั
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 73 74 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
66
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4