Page 54 - นาวิกศาสตร์ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

ั
ึ
๓ คนในโลก มีความม่งค่งเทียบเท่ากับสินทรัพย์ของ ของคนไทย โดยเฉพาะคนในชนบทซ่งมีฐานะความเป็นอย ู่
ั
่
�
ประชากร ๓ ประเทศเล็ก ๆ ในแอฟริกา ที่มีประชากร ตากว่าคนในเมืองอยู่แล้ว พวกเขาควรได้รับโอกาสทางการ
รวมกันถึง ๑๒๐ ล้านคน” ศึกษาท่ดีกว่าท่ผ่านมา แต่ด้วยข้อจากัดทางเศรษฐกิจของ
�
ี
ี
้
ึ
ั
นับเป็นข้อเท็จจริงท่เช่อว่าน้อยคนนักจะคาดคิดถึง ครอบครัว คนเหล่านนส่วนใหญ่ไม่อาจเข้าถึงระบบการศกษา
ื
ี
ื
ไม่น่าเช่อเลยว่าฐานะของคนเราจะแตกต่างกันได้มากมาย ที่มีคุณภาพดีได้
ี
เพียงน้น ปรากฏการณ์ท่ดูพิกลพิการเช่นน้เป็นผลสืบเน่อง สาเหตุที่ส�าคัญมากอีกประการหนึ่งก็คือ ความด้อย
ื
ั
ี
มาจากการปฏิวัติอุตสาหกรรม และความเหลื่อมล�้าทาง มาตรฐานของระบบการศึกษาไทยโดยรวม มีความพิกลพิการ
ึ
�
ั
การศึกษาของคนเราเป็นสาคัญ ซ่งก่อให้เกิดผลเสีย ในหลายลักษณะ ท้งโครงสร้างและระบบบริหารขององค์กร
ั
ิ
ุ
ู
ึ
ตามมาอีกมากมายต่อความเป็นไปในสังคมมนุษย์ อาท ิ (กระทรวงศกษาธการ) ความเหมาะสมของหลกสตร คณภาพ
ความขัดสนจนยาก และความอดอยากหิวโหย รวมทั้ง ของบุคลากร และการจัดการด้านการเรียนการสอน ไม่ว่า
�
่
ความมีคุณภาพชีวิตท่ตากว่าเกณฑ์มาตรฐานซ่งกาลัง จะเจาะไปท่ประเด็นใดดูมีปัญหาซับซ้อนไปทุกส่วน เท่าท ่ ี
ี
�
ึ
ี
แพร่ขยายเป็นวงกว้างมากขึ้นทุกที พอเห็นพัฒนาการชัดเจนอยู่บ้างก็คือ การแยกระดับ
ื
้
�
ความเหล่อมลาเหล่าน้ได้ก่อให้เกิดกระแสต่อต้าน อุดมศึกษามาอยู่กับกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์
ี
ั
โลกาภิวัตน์ระบาดไปท่วโลก เปิดช่องให้นักการเมือง วิจัยและนวัตกรรม น่าจะช่วยให้การแก้ปัญหาในภาพรวม
�
ึ
ฉวยโอกาสสร้างความศรัทธาด้วยนโยบายประชานิยม ทาได้ง่ายข้น อย่างน้อยก็สามารถพัฒนาการเรียนการสอน
่
�
ได้คะแนนเสียงจากผู้ท่มีฐานะตาต้อยในสังคม เอาชนะ ในระดับอุดมศึกษา ให้ตอบสนองความต้องการจริงใน
ี
ึ
ั
คู่แข่งทางการเมืองได้ในหลายประเทศ รวมท้งไทยและ อนาคตได้ตรงเป้ามากข้น และมีความอ่อนตัวในการพัฒนา
สหรัฐอเมริกาด้วย มีผู้ที่ศึกษาวิเคราะห์ในเรื่องเช่นนี้ชี้ให้ เฉพาะระดับการศึกษานี้ต่อไป
เห็นอย่างชัดตรงว่า ประธานาธิบด Donald Trump ชนะ จากคาถามท่ว่า คุณค่าของการศึกษาอยู่ท่ไหน ใคร่ขอ
ี
ี
�
ี
การเลือกต้งมาได้เพราะคะแนนเสียงจากผู้ต่อต้านกระแส เสนอความเห็นในภาพกว้างโดยสรุป ดังนี้
ั
ู้
ื
โลกาภิวัตน์ ซ่งนับวันจะมีมากข้นทุกขณะ และยัง ไม่เห็นทาง ประการแรก คือ ความรู้ในเร่องท่ไม่เคยร แม้จะเป็น
ึ
ึ
ี
�
ื
ที่จะยับยั้งได้อย่างไร เพียงความจาในความรู้ของผู้อ่น ผ่านมาทางครูผู้สอน
ปัญหาเร่องการศึกษาท่ไม่ตอบสนองความต้องการ และหนังสือต่าง ๆ ก็นับว่ามีประโยชน์ อย่างน้อยก็เป็น
ื
ี
ื
ี
�
ี
ใช้ประโยชน์จริงในอนาคตอยู่คู่กับสังคมไทย และใน พ้นฐานสาหรับการเรียนรู้ในเร่องอ่น ๆ ท่เก่ยวเน่องกัน
ื
ื
ื
อีกหลายประเทศตลอดมาหาทางแก้ไขกันไม่ได้เสียท ี หรือเป็นข้อมูลประกอบการท�างานในหลายอาชีพ
นับวันมีแต่จะตกต�่าลงไปเรื่อย ๆ เมื่อไม่นานมานี้ OECD ประการท่สอง การศกษาช่วยพฒนาสมองของ
ั
ี
ึ
ุ
ี
้
ึ
ู
ิ
(Organization for Economic Co-operation and คนเราให้มความสามารถสงขนในการคดอย่างมเหตผล
ี
Development) ได้จัดทาโครงการวัดผลการศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ปัญหาต่าง ๆ การหาข้อสรุปใน
�
ื
ื
ิ
นานาชาต ช่อ PISA (Program for International Student เร่องที่ซับซ้อน และการจินตนาการที่สร้างสรรค์ เป็นต้น
ี
Assessment) ซึ่งวัดความสามารถนักเรียนในเกือบร้อย ประการท่สาม การศึกษาเป็นปัจจัยสาคัญในการ
�
ี
ั
ี
ู้
ประเทศท่วโลกใน ๓ วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สร้างความตระหนักร ความเปล่ยนแปลงท่เกิดข้นทุกขณะ
ึ
และการอ่าน ผลปรากฏว่านักเรียนไทยได้คะแนนตากว่า ช่วยให้เกิดความคิดพิจารณาถึงผลกระทบท่ตามมา
ี
�
่
ค่าเฉล่ยของทุกประเทศใน OECD และถูกเวียดนาม มองเห็นชัดในผลดีผลเสียที่ตนเองและสังคมจะได้รับ
ี
ึ
ึ
แซงข้นหน้าไปแล้ว สาเหตุสาคัญประการหน่งน่าจะมา และหาทางเตรียมตัวเตรียมใจตั้งรับได้อย่างเหมาะสม
�
ี
ื
ี
้
�
จากความเหล่อมลาในโอกาสได้รับการศึกษาท่มีคุณภาพ ประการทส การศึกษาช่วยให้เรามีสติท่เข้มแข็ง
่
่
ี
ี
นาวิกศาสตร์ 52
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔