Page 34 - ไฟล Combine ก.ย.64_Neat
P. 34
ั
ี
ข้นท่ ๑ การวางแผนออกแบบการสร้างข้อสอบ ของ Council of Europe และหลักสูตรภาษาของ
ี
NEPT ต้นแบบ (Test Design and Planning) ST GILES International ท่มีการรวบรวมหัวข้อ
ี
�
่
ทีมวิจัยและพัฒนาข้อสอบได้วางแผนออกแบบการ การใช้ภาษา คาศพท์ และไวยากรณ์ทมีการจาแนก
�
ั
สร้างข้อสอบโดยใช้แนวทางจากคู่มือการสร้างข้อสอบท ี ่ เป็นระดับตามกรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR
ึ
�
จัดทาข้นโดยสมาคมการทดสอบภาษาในยุโรป ขั้นที่ ๓ การสร้างคุณภาพข้อสอบ NEPT ต้นแบบ
(Association of Language Testing in Europe (Validating NEPT Prototype)
(ALTE)) ของสภาแห่งภูมิภาคยุโรป ชื่อว่า “Manual for ในการสร้างข้อสอบต้นแบบ NEPT ให้มีคุณภาพ
Language Test Development and Examining for ทีมวิจัยและพัฒนาข้อสอบต้นแบบฯ ได้ใช้หลักวิธีการ
the Use with CEFR” (ALTE, 2011) ซึ่งคู่มือดังกล่าว ท่สภาแห่งภูมิภาคยุโรปแนะนาในส่วนของ “การสร้าง
ี
�
ี
�
�
�
นาเสนอตัวอย่างแบบจาลองต่าง ๆ (models) สาหรับ ความเป็นมาตรฐานผ่านผู้เช่ยวชาญ (Panel-based
การสร้างข้อสอบให้ประเมินได้ตามกรอบอ้างอิงทางภาษา Standard Setting)” (ALTE (2011)) โดยก�าหนดให้มี
ี
CEFR แนวทางการสร้างข้อสอบภาษาของ ALTE ได้น�า การวิเคราะห์คุณภาพของข้อสอบ ท้งจากผู้เช่ยวชาญ
ั
ั
มาใช้ประกอบการตัดสินใจ และกาหนดทิศทางของการ ด้านภาษา-การประเมินภาษา รวมท้งการวิเคราะห์ข้อมูล
�
ื
ั
ี
ออกแบบวิจัยเพ่อพัฒนาคุณภาพข้อสอบ NEPT และ จากผู้เช่ยวชาญด้วยวิธีการทางสถิติ ข้นตอนของการสร้าง
เพื่อให้สามารถประเมินได้ตามกรอบอ้างอิง CEFR ทั้งนี้ คุณภาพของข้อสอบต้นแบบ แบ่งออกเป็น ๓ ช่วง ได้แก่
�
การวางแผนออกแบบข้อสอบ NEPT ต้นแบบ ยึดตาม ๑) การตรวจสอบความถูกต้องทางภาษาของคาถาม
วัตถุประสงค์ของการวิจัยและพัฒนา คือ เพ่อพัฒนา และตัวเลือก
ื
ข้อสอบให้มีคุณสมบัติ ๒ ด้าน ได้แก่ ๑) คุณภาพข้อสอบ ครูภาษาชาวต่างประเทศของ ศภษ.ยศ.ทร.
ื
่
ี
่
ื
ในการวดได้เทยงตรง (Validity) และความน่าเชอถอ ประกอบด้วย ครูชาวอังกฤษ อเมริกัน และฟิลิปปินส์
ั
(Reliability) และ ๒) ความสามารถในการประเมิน จานวน ๓ คน ได้ตรวจสอบความถูกต้อง ความชัดเจน
�
�
ิ
ระดับภาษาอังกฤษส�าหรับกาลังพลกองทัพเรือได้ตรงตาม และความเป็นธรรมชาตของภาษาในข้อสอบทได้ออก
่
ี
กรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR ไว้แล้วในขั้นการออกข้อสอบ
ี
ขั้นที่ ๒ การออกข้อสอบ (NEPT Design and ๒) การประเมินคุณภาพของข้อสอบโดยผู้เช่ยวชาญ
Item Writing) ทางภาษา จ�านวน ๙ คน
แผนกศึกษา ศภษ.ยศ.ทร. ประกอบด้วยครูภาษา กรรมการประเมินคุณภาพของข้อสอบ NEPT
�
�
และหัวหน้าศึกษาฯ จานวน ๑๑ คน เป็นผู้รับผิดชอบ ต้นแบบ จานวน ๙ คน ประกอบด้วย ครูชาวต่างประเทศ
ในการออกข้อสอบ โดยก่อนการออกข้อสอบ ของ ศภษ.ยศ.ทร. จ�านวน ๓ คน และผู้ประเมินซึ่งผ่าน
มีการประชุมเชิงปฏิบัติการ จานวน ๒ คร้ง การอบรมการประเมิน ADFELPS Raters Training
�
ั
เพ่อสร้างข้อตกลงระหว่างผู้ออกข้อสอบและผู้วิจัยฯ จานวน ๖ คน ได้รับเอกสารประกอบการประเมิน
ื
�
จนได้เป็นแผนการออกข้อสอบ (Test Writing Plan) ข้อสอบ ได้แก่ คู่มือแนะนาการประเมินข้อสอบ ช่อว่า
ื
�
ี
�
ี
�
ทมการกาหนดระดบความสามารถทางภาษา “แบบประเมินคุณภาพข้อสอบสาหรับการจัดสร้าง
่
ั
ตามกรอบอ้างอิงทางภาษา CEFR ในการออกข้อสอบ ข้อสอบต้นแบบ NEPT ให้เป็นไปตามมาตรฐานของกรอบ
มีการใช้เอกสารอ้างอิงในการออกข้อสอบ ได้แก่ อ้างอิงทางภาษา CEFR (Test Assessment for Deve
�
ื
คาอธิบายความสามารถในการส่อสารในแต่ละ loping the NEPT Prototype)” ออกแบบโดย นาวาเอกหญิง
ระดับ (Can-do statements/descriptor) จิตพิชาญ์ จารยะพันธุ์ ภายใต้โครงการพัฒนาข้อสอบ
นาวิกศาสตร์ 32
ปีที่ ๑๐๔ เล่มที่ ๙ กันยายน ๒๕๖๔
