Page 251 - 这才是数学（教师篇）

• 在开始前，确保小组成员都已仔细阅读此卡片。

“谁想阅读这个卡片？大家对自己承担的责任是否清楚？”

• 保持小组的整体性。确保整个小组可以聆听每一个人提出的观点。

“还有人提出不同的想法吗？我们准备好进行下一步了吗？”

• 保证每个人都可以对自己的观点与想法进行解释。

记录者或者报道者：

• 你需要整理你们小组的所有讨论结果。

你整理的内容要包含每个人的观点，而且内容要有条理；你可以使用

不同颜色、箭头以及其他数学工具表达你们组讨论的数学内容、推理

过程以及相互联系等。

“我们采用何种方式与形式分享这个观点呢？”

准备成为一名像教师一样的学生吧。

资源管理者：

• 为你的小组准备需要的各种资料。

• 确保每个问题都是小组问题。