Page 26 - 这才是数学（教师篇）

经常有人问我，是不是所有人的大脑在出生时都是相同的？我认为每

个人的大脑在出生时是不同的。但我想说的是，与大脑在日后生活中

的成长变化相比，大脑在人出生时的那点不同根本就不算什么。人们

普遍认为，我们出生时大脑的潜力已为定数，他们经常用一些众所周

知的天才为例子支持自己的观点，例如爱因斯坦和贝多芬。但现在科

学家们已经得知，我们出生时大脑之间的差异与我们后天学习对大脑

产生的影响相比根本就不值得一提 。

我们的大脑每时每刻都在产生新的神经元连接，对于那些在“成长型思

维模式”的环境中长大的孩子，一切皆有可能。大脑的差异性会让某些

人赢在起跑线上，但因为大脑差异而一直领先的人却凤毛麟角。那些

所谓的天才，其实也是努力工作并且不断犯错的一群人。大家公认爱

因斯坦是个天才，但他九岁才开始认字读书，而且他一直告诉我们，

他的成功是因为他学习、做事都能做到持之以恒，而且善于从自己的

错误中学习。他工作非常努力，犯错误时也不气馁，而是更加努力。

他对待生活、工作的态度就是一个具有“成长式思维模式”的人所表现

出的态度。

很多科学研究显示，一个人成功与否并不取决于他出生时的大脑，而

是取决于他的生活方式、对自己潜力的认识以及他得到的学习机会。

太多在校的学生因为没有接收到关于他们潜力的正确信息而认为自己

不如别人，他们的学习能力也因此被限制。无论你是一名教师还是家