Page 28 - 这才是数学（教师篇）

这个信息极有可能是我们开启一个全新未来的钥匙：在这个未来中，

人们不会再有数学创伤，所有的学生都有享受高质量数学教育的机

会。

在卡罗尔·德维克以及她的同行的研究中，拥有僵固式思维模式的孩子

占到40%，这些孩子认为他们的智力在出生的时候就已成定局；拥有

成长式思维模式的孩子也占到40%；剩下20%的孩子，其思维模式则

介于上述两者之间 。具有僵固式思维模式的学生在遇到困难时很容易

放弃，而具备成长式思维模式的学生往往会坚持下来，展现出安杰拉·

达克沃思（Angela Duckworth）提出的“毅力”这种品质 。在一项研

究中，研究人员为七年级的学生进行了思维模式类型的测试，并在接

下来的两年中对这些学生的数学学习进行跟踪。研究结果让人吃惊，

那些具有僵固式思维模式的学生，其数学学习没有任何进步，而具备

成长式思维模式的学生，其数学成绩则越来来越好 。（如图1.5）