Page 279 - 这才是数学（教师篇）

图8.2 迪莉娅，来自纪录片Beyond Measure

当迪莉娅用“开放”这个词来描述她对数学课的感觉时，我的心中也产

生了共鸣。因为只有当学生不再恐惧低分时，他们才会用“开放”这个

词来描述他们对数学的感觉，而这个词我已经从学生那里听到多次。

当我们教授给学生的数学是创新性的、探究式的数学时，他们会感到

自己强大的智力获得了解放。

我对在课堂上使用“number talk”的三年级学生进行了采访，我问他

们对“number talk”的感觉如何。迪伦（Dylan）在采访中说的第一

句话就是：“我感觉到了自由。”然后，他继续为我们描述了不同的数

学学习策略是如何赋予了他自由解决各种数学题的能力，以及自由探

索与学习数字的能力。学生们用“开放”“自由”这样的词汇描述数学，