Page 331 - 这才是数学（教师篇）
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能改变一个学生的学习轨迹？大家知道这句额外的话是什么吗？它就
是：
“我所以给你这样的评价是因为我信任你。”
收到这句话的学生在一年后成绩明显提高，尤其是那些肤色较深的学
生，他们平时经常觉得因为自己肤色的原因而得不到教师的关注 。我
经常把这个研究分享给教师们，他们也完全明白教师对学生信任的重
要性。我在这里分享这项研究的目的不是让所有教师都把这句话写在
学生的作业上，这样会对学生产生误导，认为教师说的这句话并非出
自真心。我的目的是让教师意识到自己的语言对学生的重要性，并且
鼓励教师让自己的内心充满积极向上的信念。
教师可以通过鼓励性的语言把积极向上的期望传递给学生。对于那些
看起来学习动力充足、学习速度较快的学生，这些信息可以很容易地
传递给他们。但更重要的是，教师要把积极向上的期望与信念传递给
那些看起来反应有些慢、学习动力缺乏或者在学习上挣扎的学生。
还有很重要的一点要注意：表面上对概念掌握速度很快的学生不一定
有很强的数学潜力 。在让学生完成一个数学任务之前，教师不能对任
何学生有先入为主的评价。每个学生都可能在不同的时间显示出自己
强大的数学潜力。有些学生给我们留下的印象是：他们一直是数学学
习困难户，他们会问很多问题，而且不停地说他们遇到了问题。这些
