Page 4 - 这才是数学（教师篇）
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学习评价机制
培养学生的自我意识与责任
诊断性评价
对于评分的一些建议
结论
第九章 为成长式思维而教授数学
让所有的学生获得鼓励
相信所有的学生
正确对待挫折与失败
为成长鼓掌
解放数学
结论
