Page 172 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3
P. 172
Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti
Seterusnya, pengkaji juga bercadang untuk mengadakan aktiviti “Ujian 30 minit” bagi
meningkatkan daya ingatan pelajar terhadap fakta khusus dengan mengaplikasikan teknik
bulb dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP). ‘Ujian 30 minit’ ini merangkumi topik-topik
yang telah dipelajari dan dilakukan sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP).
BIBLIOGRAFI
Andi Prastowo, S.Pd. I, M.Pd.I. (2017). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik. Terpadu. Indonesia: Kencana.
Chang, Bo., Xu, Renmei, & Watt, Tiffany. (2018). The Impact of Colors on Learning. Adult
Education Research Conference 2018, University of Victoria, Canda, June 7-10.
Gardner, H. (1991). The unschooled mind: How children think and how schools should
teach. Basic Books.
Hasan Hj. Mohd. Ali. (1996). 40 Kesilapan Mendidik Anak. Kuala Lumpur : Utusan
Publications & Distributors.
Jasmine, J. (1996). Teaching with Multiple Intelligence. CA: Teacher Created Materials,
Inc.
Naina Mohd. B. Md. Noor (1999), Stail Pengajaran Guru Dan Gaya Pembelajaran Murid,
Jurnal Pendidikan Tigaenf 1999/2000 Jilid 2: Bil. 3 50, Jabatan Ilmu Pendidikan,
Maktab Perguruan Sultan Abdul Halim, Sungai Petani, Kedah Darul Aman- Baharin
Mesir, Sulaiman Ngah Razali, Dunn, R, Dunn, K, Kolb dan McCarthy.
Sahidan Hashim (2009). Kreativiti Guru Menjadikan Pengakaran dan Pembelajaran lebih
Efektif, Menarik dan Mernyeronokkan. Jurnal Paradigma IPG Tuanku Bainun, Bukit
Mertajam, B, 63-69.
Shahabuddin Hashim, Dr. Rohizani Yaakub & Mohd Zohir Ahmad. (2003). "Pedagogi,
Strategi Dan Metod Mengajar Dengan Berkesan". Pahang: PTS Publications &
Distributors Sdn Bhd.
Kementerian Pendidikan Malaysia 171
