Page 168 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3

Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti

7. Pelajar 7 5 9 3 17
8. Pelajar 8 5 10 3 18
9. Pelajar 9 5 9 2 16
10. Pelajar 10 5 8 3 16
11. Pelajar 11 5 10 4 19
12. Pelajar 12 5 9 3 17
13. Pelajar 13 5 9 2 16
14. Pelajar 14 5 10 3 18
15. Pelajar 15 5 10 5 20
16. Pelajar 16 5 10 3 18
17. Pelajar 17 5 10 2 17
18. Pelajar 18 5 10 2 17
19. Pelajar 19 5 10 2 17
20. Pelajar 20 5 10 2 17
21. Pelajar 21 5 9 3 17
22. Pelajar 22 5 10 0 15
23. Pelajar 23 5 10 2 17
24. Pelajar 24 5 10 2 17
25. Pelajar 25 5 10 2 17
26. Pelajar 26 5 10 2 17
27 Pelajar 27 5 10 4 19
28. Pelajar 28 5 10 2 17
29. Pelajar 29 5 9 2 16
30. Pelajar 30 5 10 5 20
31. Pelajar 31 5 11 3 19
32. Pelajar 32 5 9 5 19

Jadual 5.4 Rumusan Keputusan Ujian Pasca

Markah Ujian Pasca Pelajar (orang) Pencapaian
0 - 9 0 Gagal
10 - 20 32 Lulus

Jadual 5.3 dan Jadual 5.4 di atas menunjukkan bahawa keputusan pelajar dalam
ujian pasca adalah lebih memberangsangkan daripada keputusan ujian pra. Pengkaji
mendapati sebanyak 6 orang pelajar berjaya mendapat markah penuh iaitu 20 markah,
4 orang pelajar mendapat 19 markah, 3 orang pelajar mendapat 18 markah, 13 orang
pelajar mendapat 17 markah, 4 orang pelajar mendapat 16 dan 2 orang pelajar mendapat
15 markah semasa ujian pasca dijalankan terhadap pelajar dalam kelas. Dapatan ujian
pasca juga menunjukkan bahawa 32 orang pelajar berjaya mengingati kesemua 5 fakta

Kementerian Pendidikan Malaysia 167