Page 192 - 这才是数学（教师篇）

些学生适合学习数学，哪些学生不适合，但如果要打破遍及美国的这

种数学失败的恶性循环，我们必须要抵制这种想法与做法。

每一年，我都会带我的本科生来到奥克兰市生命科学院参观，生命科

学院就是一所一直致力于消除不平等数学教育的公立学校。这所学校

中的学生来自各个种族，其中74%的学生是拉美裔和西班牙裔，11%

的学生是非洲裔，11%的学生是亚洲裔，2%的学生是菲律宾裔，1%

的学生是印第安人，1%的学生是白人，其中高达92%的学生来自低收

入家庭。这个学校坐落在黑帮活动比较猖獗，而且谋杀犯罪高发的区

域。生命科学院的教师们努力把学校变成一个比较安全的地方，并对

学生们说，他们都很优秀，都可以考上大学。

生命科学院的数学教师采用复杂的教学手段让每个学生都能学到取得

大学资格的数学内容。生命科学院是奥克兰市大学录取比例最高的高

中，而且达到大学录取水平学生的比例高达87%，比那些斯坦福大学

附近、经济条件较好的高中都要出色。有些教师认为某些学生不能学

习高阶数学是因为他们的家庭条件太贫困，或者因为他们之前的准备

工作不足。但在生命科学院的教师，每天都通过自己对学生的一言一

行证明这种观点的荒谬性。

最近，在我为学生准备视频课的过程中，我和我的斯坦福大学的学

生，对旧金山市大街上的行人做了采访。我们采访了大约30人，这些

人的年龄、种族、成就和经济背景不尽相同。在所有的采访中，我们