Page 310 - 这才是数学（教师篇）

行反思，对某件事情进行投票，或者通过红黄绿信号（对其他学生不

可见）告诉教师对本堂课内容的掌握情况。

8. 让学生画出来

大脑科学研究告诉我们，当我们的学习能够调动大脑中的多条路径

时，我们的学习是最有效的，这个发现对我们的课堂教学意义重大。

对于数学学习，尤其是抽象的数学学习，我们可以通过使用图形、数

学直觉以及数感来加强学生的学习。将想法画出来就是一种很有效的

方式（如图8.7）。