Page 43 - SAR ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนหนองตาไก้ศึกษา

37

การจัดการ อยู่ในระดับ ดีเลิศ

โรงเรียนได้มีการจัดกิจกรรมที่นักเรียนสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ เช่น กิจกรรมฐานการ
เรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงจ านวน 5 ฐานการเรียนรู้ โดยน าเอาจุดเด่นหรือสิ่งที่นักเรียนสนใจ

มาจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองโดยครอบคลุมกิจกรรมเสริมทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต ทักษะ
ี
อาชพ พร้อมทั้งถอดบทเรียนตามหลักปรัชญาเศรษกิจพอเพียง ตลอดจนโครงการ/กิจกรรมที่ตอบสนองความ
่
ต้องการของเรียนตามบริบทอย่างหลากหลาย เชน โครงการ Nongtakaisuksa Academy กิจกรรมการแขงขัน
่
กีฬาฟุตซอลต้านภยยาเสพติด กิจกรรมกีฬาภายใน กิจกรรมวงดนตรีตะไก้แบนด์ กิจกรรมฝึกทักษะอาชพต่างๆ
ี
ั
ึ
ิ
ตลอดจนหลักสูตรทวศกษาที่ร่วมกับวทยาลัยเทคนิคชมแพ ท าให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะความสามารถที่
ิ
ุ
หลากหลาย ดนตรี กีฬา ทักษะอาชีพ การฝึกลงมือปฏิบัติด้วนตนเอง ควบคู่กับการพัฒนาบุคลากรเป็นประจ าทุกปี
เพื่อพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคญอยู่เสมอ จึงส่งผลให้มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ
ั
จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

จุดควรพฒนา
ั

1. พัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขยน ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ตลอดจนพัฒนา
ี
ความสามารถในการคิดค านวณ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาของนักเรียนในกลุ่ม

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาษาไทยและคณิตศาสตร์ให้สูงขึ้น

ุ
ิ
ึ
2. พัฒนาวชาการที่เน้นคณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ ิ์
ทางการเรียนและผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ให้สูงขึ้น
3. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มี
ส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

4. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความเชี่ยวชาญ และความก้าวหน้าในวิชาชีพ

5. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง และชุมชนได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียนเพิ่มมากขึ้น ตลอดจนเปิดโอกาสให้
ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนต่อไป

6. ครูควรน าผลที่ได้จากการวิจัยที่ได้มาสู่การปฏิบัติจริงเพื่อให้เกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม
7. พัฒนาครูให้มีความเชี่ยวชาญ และความก้าวหน้าในวิชาชีพเนื่องจากในชวงสถานการณ์การระบาดของ
่
้
ไวรัสโคโรน่า 2019 ท าให้ครูไม่ได้ร่วมการพัฒนาตนเองอย่างเต็มที่และหัวขอในการพัฒนาไม่หลากหลายและ
ตอบสนองความต้องการของครู

แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต

ุ
1. วิเคราะห์สภาพปัญหา สาเหตุและรวมกันก าหนดแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการสร้างชมชน
แห่งการเรียนรู้ (PLC) ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาของนักเรียน

2. วิเคราะห์สภาพปัญหา สาเหตุและรวมกันก าหนดแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการสร้างชมชน
ุ