Page 38 - SAR ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนหนองตาไก้ศึกษา
P. 38
32
้
2.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผู้เรียนเปนส าคญ
ั
็
ุ
ระดับคณภาพ : ยอดเยี่ยม
1. แผนการด าเนินการ/การตั้งเป้าหมาย
ึ
้
ิ
ึ
โรงเรียนได้ด าเนินการวเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศกษาที่ผ่านมา โดยการศกษาขอมูล
ึ
ิ
สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม และระดมความคดเห็นจากบุคลากรในสถานศกษาเพื่อวางแผนร่วมกัน
ก าหนดเป้าหมายและวางแผนการด าเนินการเพื่อจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคญ
ั
โรงเรียนได้ก าหนดเป้าหมายในการด าเนินงานของมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน
เป็นส าคัญ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ
ิ
2. กระบวนการพัฒนา/วิธีการด าเนนการ
ึ
ั
โรงเรียนหนองตาไก้ศกษาได้ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคญผู้เรียนเป็น
ิ
รายบุคคล ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวเคราะห์ตนเอง ก าหนดเนื้อหาสาระที่เหมาะสมกับตนเอง ครูวเคราะห์
ิ
ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้ในการวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัด
ของผู้เรียน อีกทั้งโรงเรียนหนองตาไก้ศึกษาได้ด าเนินโครงการ/กิจกรรมที่หลากหลาย เช่น โครงการเสริมสร้างนิสัย
รักการอ่าน โครงการเศรษฐกิจพอเพียง โครงการนิเทศภายใน เป็นต้น ตลอดจนการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา
้
ให้เขากับบริบทของโรงเรียน สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วม ได้ลงมือ
ิ
่
ปฏบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเองจัดการเรียนเน้นทักษะการคด เชน จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน จัดท าป้าย
ิ
นิเทศ และบรรยากาศ สถานศกษาที่ต่าง ๆ ทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ใชสื่อการเรียนการสอน
้
ึ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัย วัดและประเมินนักเรียนตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือ/วิธีการที่หลากหลาย แล้ว
น าผลมาวิเคราะห์ปรับปรุงพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพต่อไป
3. ผลการด าเนินการ/การบรรลุผลส าเร็จ
ิ
จากการด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลายและตามแผนปฏบัติการเพื่อพัฒนาให้ครูการ
จัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ท าให้มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน
เป็นส าคัญ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
ุ
ประเด็นพิจารณา ผลการประเมินคณภาพการศึกษา /หลักฐานร่องรอย
ิ
ิ
1) จัดการเรียนรู้ผ่าน ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดและปฏบัติจริง และสามารถ
กระบวนการคดและ น าไปประยุกต์ใชในชวตประจ าวนได้ คดเป็นร้อยละ 90.26 ระดับคณภาพ ดีเลิศ บรรลุ
ุ
ิ
ั
ี
ิ
้
ิ
ป ฏ บั ติ จ ริ ง แ ล ะ เป้าหมาย
ิ
ส า ม า ร ถ น า ไ ป - ครูส่งโครงการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 60.00
้
ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช ใ น - ครูทุกคนจัดท าหน่วยการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาเศรษกิจพอเพียง คิดเป็นร้อยละ
ชีวิตประจ าวันได้ 100
ิ
- ครูทุกคนจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนปฏบัติจริงผ่านฐานการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญา
