Page 19 - 2_studijní opora - modul 14

2.4 Zákony řídící zapamatovávání a zapomínání

Cílem studia v rámci tematického okruhu je, aby studenti byli schopni:

 uvést základní, univerzální zákony řídící zapamatovávání, včetně způsobů

jejich využití v praxi;
 definovat pojem přeučení;

 definovat pojem interference proaktivní a retroaktivní, včetně uvedení
způsobů jejich redukce;

 diskutovat otázku počtu opakování;
 definovat dril a určit jeho přednosti;

 charakterizovat zákony ovlivňující dlouhodobou paměť, včetně uvedení
kazuistik ze školního prostředí;

 definovat chyby percepce a atribuce a jejich vliv na pozornost a paměť,
včetně uvedení příkladu ze školního prostředí.

Základní pojmy:

Efekt začátku a konce, efekt přeučení, interference retroaktivní, interferecne

proaktivní, konfabulace, dril, percepce, atribuce, pozornost.

Otázky a úkoly k individuálnímu studiu

1. Proč, když nefunguje žádná jiná paměťová technika, dril funguje vždy?

2. Jaké jsou základní zákony řídící zapamatovávání? Uveďte možnost jejich
využití v praxi.

3. Co je to přeučení? Uveďte příklad z vlastní praxe.

4. Co je to konfabulace a jak ji omezit?
5. Jak fungují chyby percepce a atribuce ve vztahu k pozornosti a posléze
paměti?

19
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)
Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT