Page 22 - 2_studijní opora - modul 1
P. 22
1999. 116 s. ISBN 80-7194-205-7.
PODLAHOVÁ, L. První kroky učitele. Praha : Triton, 2004. ISBN 80-7254-474-
8.
SZIMETHOVÁ, M., WIEGEROVÁ, A. 2012. Postavenie začínajúceho učiteľa
v legislatívnom rámci vybraných európskych krajín. In Profesní rozvoj
učitelů. Praha : Portál, 2012. ISBN 978-80-7290-548-5. s. 82-89.
ŠVAŘÍČEK, R. 2009. Narativní a sociální konstrukce profesní identity učitele
experta. Dizertačná práca. Brno : MU.
ŠVAŘÍČEK, R. 2011. Zlomové události při vytváření profesní identity učitele.
In Pedagogika.sk roč. 2, č. 4, s. 247 – 274
WIEGEROVÁ, A., LAMPERTOVÁ, A. 2012. A Teacher’s Diary as a Research
Instrument to Determine the Integration Process of a Beginner Teacher into
Daily Life at a Primary School. In The Future of Education. 2nd Conference
Edition. Conference Proceedings. Milan. Simonelli Editore - University Press.
22
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)
Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT
