Page 20 - 2_studijní opora - modul 1

5 ZÁVĚR

Vstup začínajícího učitele do školního prostředí je nepochybně velni náročný.
Mladý člověk, který byl studentem, se náhle ocitá „na druhé straně“, v pozici

učitele. Je tím, kdo bude plánovat pedagogickou činnost, organizovat průběh
výuky. Je tím, kdo už od prvního dne přebírá odpovědnost za žáky, které má ve

třídě. Před novým učitelem stojí mnoho otázek, jak bude probíhat první den, první
rodičovské sdružení, první hodnocení, jak poprvé zvládne otázku, na kterou

nebude umět odpovědět, jak zvládne první pracovní poradu, vypracuje své
první plány a mnoho jiného.

Považujeme za důležité orientovat se na problematiku postupného

etablování začínajícího učitele do školního prostředí. Předkládaný modul dalšího
vzdělávání učitelů může zkvalitňování práce učitelů a adaptaci začínajících

učitelů pomoci.

20
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT