Page 119 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf
P. 119

educational-diagnosis  meeting  artinya  peserta  didik  berbincang
                               mengenai  pelajaran  di  kelas  dengan  maksud  saling  mengoreksi
                               pemahaman  mereka  atas  pelajaran/materi  yang  diterimanya  agar
                               masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi
                               dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.

                         b. Pelaksanaan
                            1)  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah keteladanan
                               Nabi Ya’qūb a.s. terkait nabi yang mempunyai sikap kasih sayang.
                            2)  Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang
                               telah  disimaknya,  apabila  mengalami  kesulitan  guru  memberikan
                               bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu
                               dengan cara menanya.
                            3)  Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
                               tetapi mengapa dan bagaimana.
                            4)  Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
                            5)  Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi
                               untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.
                            6)  Proses  mendapatkan  tanggapan  dan  jawaban  atau  pelaksanaan
                               diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.
                            7)  Peserta  didik  membuat  rumusan  dengan  mengaitkan  keteladanan
                               Nabi  Ya’qūb  a.s.,  dan  sikap  kasih  sayangnya  dengan  kehidupan
                               nyata sehari-hari (kontekstual).
                            8)  Menyampaikan hasil diskusi baik secara individu maupun perwakilan
                               kelompok dan menyampaikan kesimpulan.
                            9)  Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik selalu bersikap
                               kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.
                            10) Pada rubrik  “Ayo Kerjakan” peserta didik secara individu/berpasangan
                               dengan teman sebangku/kelompok melakukan:
                               a)  menyebutkan  contoh/pengalaman  sikap  kasih  sayang  dalam
                                   kehidupan sehari-hari,
                               b)  mengamati  dan  menceritakan  maksud  dari  gambar  yang
                                   mendeskripsikan anak laki-laki menuntun seorang kakek jalan
                                   kaki memakai tongkat.
                            11) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
                               untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.


                      6. Penilaian
                         Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
                         menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”









                                                                                  Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti  107
   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124