Page 115 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih”, dengan cara melafalkan kata "al-
Quddūs" dengan artinya.

Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Nilai: Skor

Makhraj pelafalan
1. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Pengetahuan makna:
2. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 8
Nilai siswa = (nilai perolehan :8) x 10 atau 100

Catatan:
Pada kegiatan diskusi, penilaiannya dapat dilakukan dengan cara seperti di
bawah ini.

Contoh:
Dalam diskusi, sikap peserta didik dapat dinilai apakah mereka mengamalkan
nilai-nilai baik yang diajarkan ataukah tidak. Misalnya ada tiga sikap
terkait dengan bab ini yang akan dinilai, yakni keaktifan, ketangkasan, dan
penghargaannya pada pendapat orang lain. Maka penskorannya nilainya
adalah sebagai berikut.

Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Nilai: Skor
Keaktifan:
1. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Runtut bicara:
2. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Menghargai pendapat:
3. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = (nilai perolehan : 12) x 10 atau 100

7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai
materi, diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan
berupa tulisan "al-Quddūs".

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 103