Page 16 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

3) Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa,
tetapi mengapa dan bagaimana.
4) Pertanyaan peserta didik diinventarisir guru.
5) Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi
untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan.
6) Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan
diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan sistematis.
7) Peserta didik mengemukakan pendapat tentang gambar tersebut.
8) Selanjutnya guru memberi penjelasan tentang maksud gambar:
Siswa-siswa yang sedang bermain menemukan uang di halaman
sekolah. Penemuan uang tersebut dilaporkan kepada guru.
Kemudian guru mengumumkan siapakah yang merasa telah
kehilangan uang.
9) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah singkat
keteladanan Nabi Muhammad saw. terkait sikap jujur.
10) Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta didik diberikan
kesempatan untuk bertanya baik secara individu maupun secara
berkelompok.
11) Peserta didik membuat rumusan dengan mengaitkan keteladanan
Nabi Muhammad saw., sikap/perilaku jujur dengan kehidupan nyata
sehari-hari (kontekstual).
12) Menyampaikan hasil diskusi baik secara individu maupun
perwakilan kelompok dan menyampaikan kesimpulan.
13) Selanjutnya ulangi langkah nomor 3 s.d. nomor 9 (observasi dengan
cara menyimak)
14) Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama
mengucapkan “aku selalu berkata dan berbuat jujur”
15) Peserta didik bernyanyi baris per baris lagu tentang aku anak jujur,
dibimbing oleh guru.
16) Pada rubrik “Ayo Kerjakan”
a) Peserta didik secara sendiri-sendiri/berpasangan dengan teman
sebangku/kelompok mengamati dan menceritakan gambar
tersebut
b) Menentukan sikap yang harus dilaksanakan
17) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik ini
bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didik menilai
diri sendiri. Namun penilaian itu akan menjadi bahan pengecekan
baik oleh guru atau orang tua (rubrik interaksi guru dan orangtua).

6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo Berlatih”

4 Buku Guru Kelas II SD/MI