Page 27 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

Selanjutnya melakukan penilaian kembali (lihat point 6). Pelaksanaan
remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya
30 menit setelah jam pulang.

9. Interaksi Guru dan Orang tua
Guru menugaskan peserta didik supaya memperlihatkan rubrik “Insya
Allah Aku Bisa” dalam buku teks kepada orangtuanya dengan memberikan
komentar dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 2). Dapat juga dilakukan
dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati perkembangan kemampuan
peserta didik dalam penguasaan pelafalan surah an-Nās. 3) sebaiknya
guru mengajak orang tua untuk ikut menemani anaknya mempraktikkan
pelafalan surah an-Nās sebelum tidur sambil memberikan hikmah bagi
pembacanya (baca rubrik pengayaan).

B. Menghafal Surah an-Nās

1. Kompetensi Inti (KI)
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

2. Kompetensi Dasar (KD)
4.6.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nās dan al-‘A¡r dengan benar dan
jelas

3. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menunjukkan hafalan surah an-Nās dengan benar.

4. Pengembangan Materi
Lihat pengembangan materi pada nomor 4 sebelumnya.

5. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1) Mengikuti langkah nomor 5 sub bab sebelumnya
2) Media yang dipersiapkan sama dengan kegiatan melafalkan
Q.S. an-Nās
3) Alternatif metode yang digunakan adalah metode pemahaman dan
penalaran.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 15